關(guān)于一年級數(shù)學(xué)試卷分析(編輯修改稿)
2024-12-03 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心?！ ≡诮虒W(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法?！ ∫延?xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點?！ ∫囵B(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。 孩子年齡小，思維不靈活，這就要求我們在講解時多拓展，多給孩子思考表達的機會。再次我們認為，老師的教不僅要注重孩子的“學(xué)會”，更要注重孩子的“會學(xué)”、“會用”，利用所學(xué)知識解決實際問題?！ ￡P(guān)于一年級數(shù)學(xué)試卷分析篇3 一、試題整體情況： 本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感?！ 《?、學(xué)生答題情況： 本次期末考試，應(yīng)考人數(shù)為40人，實考人數(shù)40人。10095分36人，4人在9590分之間。平均成績達到97分，及格率100%，優(yōu)秀率100%，四名學(xué)生成績不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能?！ 〉谝活}，填一填。共有7個小題，包括20以內(nèi)數(shù)的認識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較，找規(guī)律畫畫幾個知識點，第3題和第6小題上出現(xiàn)錯誤，主要原__因是讀題和審題能力不強，特別是第6小題，學(xué)生由于對“對方”不理解，就出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的能力訓(xùn)練。 第二題，分一分，考查學(xué)生對分類這個知識點的掌握情況。由于個別學(xué)生看題不仔細，四個學(xué)生答題不全，其他學(xué)生都對?！ 〉谌}，比一比，包括兩個小題。考查學(xué)生對長短、高矮這個知識點的掌握情況，多數(shù)學(xué)生都對，個別學(xué)生由于看題不認真，出現(xiàn)錯誤。 第四題，連線題。考查學(xué)生對鐘表的認識這個知識點的掌握情況。個別學(xué)生把8時半看成了7時半出錯，其他學(xué)生都對?！ 〉诹}，用數(shù)學(xué)解決問題。實際上是要求學(xué)生看圖列式，要求學(xué)生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。由于題目簡單，前四小題學(xué)生全__對。最后一小題，要求學(xué)生提問題，部分學(xué)生寫成了答句。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學(xué)打 好扎實的基礎(chǔ)?！ 】v觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題
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