六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相似的特點(diǎn)。 三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強(qiáng)。 形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。 識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較，得出合理的結(jié)論。 在探究中能既大膽假設(shè)又能小心求證。 發(fā)展尊重他人，認(rèn)真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質(zhì)。發(fā)展樂于動(dòng)手、善于合作不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。 第三單元： 能量 從學(xué)生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，把電能變成機(jī)械能。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識(shí)各種不同形式能量及其相互轉(zhuǎn)化，再擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存?；顒?dòng)分為三部分。 第一部分(1—5課)，探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的奇妙。 第二部分(6—7課),通過尋找電的用途，研究電的來源，認(rèn)識(shí)電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化。
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