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六年級科學上冊教學計劃(編輯修改稿)

2024-12-03 22:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 學啟蒙課程。這句話揭示了小學科學課程的性質,應該從兩個方面理解?! ∫皇强茖W課程教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。該學科的名稱從“自然常識”到“科學”,也在一定層面上反映了學科培養(yǎng)目標的變化。現代科學教育強調通過現代科學知識及其社會價值的教學,讓學生掌握科學概念,學會科學方法,培養(yǎng)科學態(tài)度,且懂得如何面對現實生活中的科學與社會有關問題做出明智決策,注重科學精神與人文精神的結合,現代科技與日常生活的結合,科學內容與科學過程的結合,以及知識教育與能力培養(yǎng)的結合。因此,以科學素養(yǎng)為教學目標最能反映出學科的這一變化趨勢。  二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。一個人的科學素養(yǎng)形成是長期的過程,早期的科學教育將對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。小學階段是一個人長身體、長知識的關鍵期,也是心理發(fā)展的重要轉折期。這一階段學生將掌握基本的學習方法,養(yǎng)成學習習慣,學到的知識將對后繼學習產生重大的影響,同時,又處于打基礎的階段,知識積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。因此,科學教育不可能以系統(tǒng)的知識學習與方法訓練為主,只能根據小學生的經驗,在他們熟悉的周圍生活中選取有關的內容,讓他們看一看、做一做、玩一玩、想一想,從中學到知識,培養(yǎng)興趣,練習方法,為后繼的科學學習打好基礎,這就是科學啟蒙的含義?! 《⒔滩姆治觥 ”緝越滩陌ㄏ旅嬉恍﹥热荩贺S富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“豐富多彩的生命世界”的內容,主要指導學生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯系;“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性;“太陽家族”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,并有一些設計與制作的活動?! ∪?、編寫特點  活動過程的設計  活動過程的設計主要有以下三種形式: ?。?)按照科學探究的基本過程設計?! 。?)以某一探究的環(huán)節(jié)為主分層設計?! 。?)按照邏輯思維的過程進行設計。  活動內容的設計?! 。?)給學生探究提供必要的基礎。 ?。?)活動內容的設計更具有綜合性 ?。?)活動內容的設計更具有開放性?! ∷摹W情分析  通過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。  不足之處:上學期由于活動材料限
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