六年級山雨知識點大全(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情?！ ?3)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近理解：這句話著筆于聲音，作者運用比喻的方法描寫了雨來時聲音由遠(yuǎn)而近、由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。 六年級《山雨》教案 有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部?！ 「惺苌接陰ы嵨?，體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美?！ W(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法?！ ∽x不同作家寫雨的作品。 準(zhǔn)備優(yōu)美抒情的輕音樂作品?！ ∫?、談話導(dǎo)入，揭示課題 自然界中，美無處不在，只要細(xì)致觀察，用心傾聽，你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天們學(xué)的課文就是作者細(xì)致觀察、用心傾聽后描繪的自然景觀。 揭示課題：山雨?！ 《?、初讀課文，整體感知 自由朗讀課文，讀
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