八年級上冊物理運動的快慢說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 問題的能力，從而實現(xiàn)物理教育的教學目標。 展示問題：學校的百米冠軍的成績是12s，而24屆奧運會一萬米比賽冠軍的成績是28min，怎樣比較他們運動的快慢? 老師不斷提出問題，引導學生，步步激疑啟思，采用啟發(fā)式教學，啟迪學生的智慧，使學生通過演練得出：可以比較他們在1秒內或1分鐘內通過的路程，由此引出什么是單位時間,得出并理解速度的物理意義是什么，這樣逐步的建立起速度的概念，使學生從感性認識上升到理性高度，慢慢的體會物理學研究問題的方法。 根據速度的定義直接得出速度的計算公式和單位以及它們的符號含義，并能進行單位換算。 在講解單位換算時，要引導學生根據時間單位和長度單位來逐步的推導出米/秒與千米/小時之間的換算關系，使學生慢慢的領會和理解單位之間是如何換算的，而不是一味的死記硬背。物理注重的是理解，要學會理解的記憶，只有掌握了學習方法，才能以不變應萬變。 ，加強鞏固，體驗成功。 利用多媒體展示例題: 例題1: 瓊斯以10秒75的成績獲得女子100米短跑金牌, 請運用知識計算出美國田徑運動員瓊斯百米短跑的速度. 解: v=S/t=100m/= 答: 例題2: 例題：五指山至海口的路程為220Km，一輛汽車從五指山市開往?？冢@輛汽車的速度是55Km/h，幾小時后可以到達?？? 已知：S=220Km ，v = 55km/h 求：t 解：根據公式 v=s/t得 t=s/v =220km/55km/h =4h 答：這輛汽車4小時后可以到達?？?。 例題3： 例題：2006月7月12日，我國優(yōu)秀運動員劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的110米跨欄世界紀錄，則這項記錄的平均速度是多少?如果一輛正在行駛的摩托車的速度表指示為30km/h,哪一個速度比較大? 解： 利用公式v=S/t計算出劉翔的速度為 v1=S/t=110m/= 摩托車的速度為 v2=3
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