傳染病預(yù)防說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生更好地掌握知識(shí)。 說(shuō)教學(xué)程序 我是這樣安排我的教學(xué)過程的。 第一個(gè)階段，新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入我用情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。我會(huì)運(yùn)用同學(xué)們了解的案例進(jìn)行切入，通過案例同學(xué)們知道傳染病對(duì)人類危害如此大，而且能夠在全世界范圍內(nèi)流行。那傳染病是如何流行起來(lái)的呢，其流行需要哪些條件？對(duì)人類會(huì)造成哪些危害，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防傳染?。浚▽?dǎo)入新課：傳染病的預(yù)防）帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。 接下來(lái)就進(jìn)入了入了第二個(gè)階段，新課講授階段。 第二個(gè)階段，新課講授階段。 自主預(yù)習(xí)，合作探究 2．2自主預(yù)習(xí)，合作探究 展示本課預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)提綱如下： 閱讀血吸蟲的生活史，思考P53討論題。 傳染病的流行需要哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？ 如何預(yù)防傳染??？完成P54表格 艾滋病有哪些危害？艾滋病是怎樣傳播的？如何有效預(yù)防艾滋病？ 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，看到絕大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)完以后，我問學(xué)生：對(duì)于預(yù)習(xí)提綱上的題目，你們還有什么困難嗎？學(xué)
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