人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行簡單的數(shù)據(jù)分析。 使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。 二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施 （一）學生基本情況分析 認知情況 經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。 個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。 上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
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