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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊四則運(yùn)算說課稿(編輯修改稿)

2024-12-03 22:15 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】一個符號、一個記號而以，它的作用和小括號是一樣的。在這樣的比較中，學(xué)生對運(yùn)算的順序就更加明了了。三、角色換位，培養(yǎng)逆向思維平時的課堂上，我們一般都是老師出題考學(xué)生，所以，在某種意義上說，學(xué)生還是被動的。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，為了更好體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，在最后，我安排了考考老師的題目，讓學(xué)生當(dāng)老師，來考老師，因為每個學(xué)生都有想把老師難倒的心理，所以積極性非常的高，個個參與，小手舉得高高，而在這參與中，無形地訓(xùn)練了學(xué)生的計算能力，可謂一舉兩得。四、時時提醒，注意有效閱讀 “閱讀”一詞，在我們的語文教學(xué)中用得很多

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