人教版白鵝說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀文本帶來了很大的困難，所以我覺得這一部分的教學(xué)更不容忽視，為了能使學(xué)生掌握這些詞語，在學(xué)生初讀課文階段，我先將這些很有特點(diǎn)的詞語單獨(dú)出現(xiàn)，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀與強(qiáng)調(diào)，接著再來整體感知課文。有了前面的鋪墊，后面品讀課文時(shí)，學(xué)生就會感覺輕松很多。所以我今天會花比較多的時(shí)間在這些詞語的教學(xué)上，目的就是為孩子能更好的理解文本內(nèi)容打好基礎(chǔ)。 在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，引出重點(diǎn)句“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”。并以此為主線展開教學(xué)。在每一次學(xué)生與文本“親密接觸”，獲得新理解、新感悟之時(shí)；在師生、生生每一次深度對話、交流，獲得新體會、新思考之后，我都會讓學(xué)生回頭再讀“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”通過反復(fù)品味，反復(fù)咀嚼，讓學(xué)生的理解、感悟、體會、思考逐層升華，并適時(shí)內(nèi)化為漸愈細(xì)膩的情感，外化為抑揚(yáng)頓挫的朗讀。 接著讓學(xué)生通過解讀中心句過渡句，了解到白鵝的高傲主要表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相這三個(gè)方面。 然后再引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，通過抓重點(diǎn)詞句了解白鵝的叫聲、步態(tài)的特點(diǎn)。這些環(huán)節(jié)教學(xué)我主要采用想象、對比等多種手法引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生與文本的對話，把自己獨(dú)特的體驗(yàn)進(jìn)行交流。以期展示學(xué)生對課文的理解，展示學(xué)生的個(gè)性。 如：在教學(xué)第三自然段時(shí)，我抓住“嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”這幾個(gè)代表白鵝叫聲特點(diǎn)
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