五年級的寫字教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 、足平。 掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。 了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。 進行筆法訓練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。 對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。 使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。 四、必要措施。 每周上好寫字課，加強寫字方面的指導。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。 把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。 以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會 調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。 五、時間安排： 一般隨課堂進行練習，一課一練。 每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。 安排在周四機動時間內。 五年級的寫字教學計劃篇三 一、學生基本情況分析： 本班學生50人，他們寫字水平參差不齊。有不
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