中學教學技能個人先進事跡材料(編輯修改稿)
2025-12-03 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，做到教過一課，消化一課，不留后患，并且注重在教學中進行自我更新，將新的教學理念、新的教學模式運用到語文教學實踐中。同時注重對學生能力的培養(yǎng)，在每個單元結束后，我都要讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容，自己去查缺補漏，使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯(lián)系的方法來學習，從而形成一種能力。尤其是在課堂教學中，我采用抓兩頭、帶中間的方法，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個差生。這樣以來，把課本知識與學生的生活相結合，既給學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，又引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。從而促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。真正做到以飽滿的熱情、激勵去感化學生。二、持之以恒，以良好的關系、幫助去鑄造學生。在十七年的教學工作中，我做了15年的班主任工作。每天，生活在學生中間，難免會有許多事情發(fā)生。我也總是深入其中，幫助他們解決問題，并交給他們解決問題的辦法，無論是新入學的七年級新生，還是即將畢業(yè)的九年
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