一年級小學(xué)生上冊教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 且教師參與到個(gè)別組的交流中，引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進(jìn)行有序觀察。 ?。弁ㄟ^教師參與，滲透分類觀察的方法。］ 學(xué)生匯報(bào)?！ ±蠋煾鶕?jù)匯報(bào)情況適時(shí)把卡片1～5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀?！ ⊥瑫r(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上?！ 。弁ㄟ^小組交流、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動(dòng)，逐步抽象出數(shù)。］ 二、饋實(shí)踐 談話：老師說一個(gè)數(shù)字，你能用小棒表示出來嗎？你還能用其他方式表示嗎？ ?。蹚某橄蟮臄?shù)中再回到實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義，使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。］ 談話：老師拿出3個(gè)蘋果，你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？ 請告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個(gè)數(shù)的。 同桌之間考一考，教師參與到個(gè)別組的活動(dòng)中?！ ∪?、感知數(shù)的順序 逐次感知1～5的順序?！ ≌n件演示，學(xué)生跟著擺?！ W(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？這個(gè)2是怎么得來的？再擺1個(gè)得到幾個(gè)？ 依次感知5的來源?！ 杜钠で颉贰 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”7個(gè)生字；認(rèn)識提手旁、口字旁、走字旁；理解“下課”“大家”“一起”等詞語；能用有說一句話?！ ?huì)正確朗讀課文?！ ≈老抡n要跟大家一起玩，跟同學(xué)友好相處?！ ≌n時(shí)安排：3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文了解大意，看圖說圖意，學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。 指名認(rèn)讀音節(jié)：ding you qiu jiao wan zhen kuai。 二、揭示課題?！ 〗處煶鍪臼挛锲で颍瑔枺耗銜?huì)拍皮球嗎？（出示課題）讓學(xué)生讀題，教師正音?！ ≈笇?dǎo)學(xué)習(xí)“拍”，教學(xué)新偏旁“”—ti手pang。讓學(xué)生借助拼音自學(xué)，并分析、識記字形“拍”。強(qiáng)調(diào)偏旁表義?！ ∪⒖磮D說話?！ D上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？ 你知道這個(gè)皮球是誰的嗎？讀讀課文就知道了？ 四、初讀課文?！ W(xué)生自由輕聲讀課文?！ ≈该凑n文順序讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可以做小老師來領(lǐng)讀?！ ≈攸c(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快?！ ≈该囎x課文。 教師范讀、領(lǐng)讀?！ ∥?、書寫練習(xí)?！ ∨模簯?yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和睦相處，
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