高爾基和他的兒子五年級說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會高爾基兒子的懂事，相機引出填空： 兒子從蘇聯(lián)趕到 ，千山萬水隔不斷父子情深。瞧，他雖然只有 ，來到爸爸身邊后，他顧不上 ，一直忙著 然后自然而然地進行想象這該是一幅怎樣忙碌的勞動場面啊，逐一出示：他忙得 ，但他 ，因為他心里一直想著 …… 這樣的句式訓練來發(fā)展學生的語言表達能力，同時也幫助學生來體現(xiàn)“給”為自己所帶來的快樂不亞于“拿”。 過渡：轉眼間，春天來了，兒子種的花全都開了。（出示圖片）你們瞧，多美啊！你會 怎么形容它呢？讓學生看著圖描述，相機引導，還仿佛聞到了些什么？聽到了什么？ 生交流，師小結：這原本是一塊普普通通的地，一個普普通通的院子，現(xiàn)在開滿了各種各樣的鮮花，到處充溢著芳香，引來了蜜蜂和蝴蝶……想不想親自去看一看。（出示第四小節(jié)）指導朗讀。 （出示花朵的圖片）師：這些美麗的花兒在你的眼里像什么？引導學生說話，使這些美麗的花朵在學生們的心中扎下了根。繼而又提出：在高爾基的眼里，這些花兒像什么？這樣對比式的提問，使學生能更好的理解此時，高爾基的眼里看到的不僅僅是花朵，而是兒子紅撲撲的臉龐，是兒子對自己深深的情，濃濃的愛。通
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