一年級下冊數學教學計劃3篇(編輯修改稿)
2024-12-03 06:44 本頁面
【文章內容簡介】 以表揚鼓勵為主，因此，學生對數學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng)，也要加強平時的思維訓練，因為我發(fā)現學生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個學生學習有困難，但好在對數學的興趣還在，對我也比較喜歡，這個學期要努力使他們不掉隊，爭取幫他們摘掉學困生的帽子?！ W情分析期末測評情況：優(yōu)秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人 知識與技能方面 ?。?）數與代數： 經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識l00以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小?！ 〗洑v探索兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算方法的過程，能比較熟練地進行口算。 在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系?！ 。?）空間與圖形 經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形?！ 〕醪礁惺堋靶巍迸c“體”的聯系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同?！ ∧茉卺斪影迳蠂龊驮诜礁窦埳袭嫵鲩L方形、正方形、三角形和平行四邊形?！ 。?）統計與概率 經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能在日常生活中對事物現象收集資料，能進行簡單的分類、統計數據，把統計結果填入簡單的統計表?！ ∧芸炊唵蔚慕y計表，并對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理?！ 祵W思考方面 （1）在認數過程中初步發(fā)展思維能力 ?。?）在探索并掌握100以內加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活?！ 。?）在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。 ?。?）在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進行初步的判斷。 解決問題方面 ?。?）會用100以內的數描述現實生活中的事物，并會簡單的交流。 ?。?）在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發(fā)現和提出數學問題，并能用已經掌握的數學知識和方法解決問題?！ ∏楦袘B(tài)度方面 ?。?）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現、解決問題等的數學活動?！ 。?）在教師和同學的幫助、鼓勵下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，發(fā)現錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數學的信心?！ 。?）初步了解可以用數和形描述某些數學現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系?！ 。?）在數學探索活動中，感受數學思考過程的合理性?！ 〗滩牡闹攸c難點 教學重點：100以內數的讀法和寫法；初步理解“十”
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