【實用】小學(xué)教學(xué)計劃匯編5篇(編輯修改稿)
2024-12-03 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念?！ ?shù)學(xué)思考： ?。?）結(jié)合認(rèn)數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感?！ 。?）結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念?！ 。?）結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進一步發(fā)展符號感?！ 。?）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計觀念?！ 。?）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力?！ 〗鉀Q問題： （1）運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。 ?。?）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題?！ 。?）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略?！ 。?）進一步學(xué)會與他人合作、有正確的合作態(tài)度?！ 。?）能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果。 情感與態(tài)度： ?。?）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！ 。?）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值?！ 。?）在教師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難?！ 。?）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)?！ ∷摹⒎椒ㄅc措施 針對學(xué)生的特齡特點和本冊的重難點。采取了以下的教學(xué)方法與措施 1．教學(xué)力求體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！ ?．注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的`體驗和方法的積累?！ ?．有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。 4．加強探索性與開放性，發(fā)展學(xué)說數(shù)學(xué)思維能力。 5．課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能。運用理論，使學(xué)生做到將知識靈活運用。 6． 課外對差生給予耐心的指導(dǎo)，做好學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，三者成一線的教育教學(xué)。 7．充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，進行教學(xué)在知識教學(xué)的同時，參透倒思想教育的意識?！ ?．情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。 五、教學(xué)進度表 第一單元 認(rèn)識負(fù)數(shù) 4 課時 第 1至 2 周 第二單元 多邊形面積計算 9 課時 第2至 4 周 第三單元 認(rèn)識小數(shù) 8 課時 第5至6 周 第四單元 小數(shù)加法和減法 9 課時 第7至 8 周 第五單元 找規(guī)律 3 課時 第 9 周 第六單元 解決問題的策略 4 課時 第9至 10周 第七單元 小數(shù)乘法和除法（一） 8課時 第10至12 周 第八單元 公頃和平方千米 3課時 第 13周 第九單元 小數(shù)乘法和除法（二） 14 課時 第13至16 周 第十單元 統(tǒng)計 7課時 第17至 18 周 第十一單元 整理與復(fù)習(xí) 10 課時 第19至20 周小學(xué)教學(xué)計劃 篇4 一、學(xué)生基本情況分析： 三年級兩個班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感?！ ∷枷敕矫妫哼@些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。 紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。 學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高?！ 】傮w上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因
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