雖有嘉肴優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將道理形象化，人們對至道難以理解，但對嘉肴這類常見事物非常熟悉，將深奧的道理賦予簡單的生活現(xiàn)象當(dāng)中?！ 》聦懢渥拥脑O(shè)計主要是為了讓學(xué)生更加直白地了解類比的妙處，直接講解對于七年級的學(xué)生有一定難度，如果學(xué)會了仿寫，也就達(dá)到了教學(xué)目的?！ ?，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（1）結(jié)合學(xué)案理解詞句故曰：“教學(xué)相長也。” 解釋重點(diǎn)實(shí)詞 困：不通 翻譯句子 所以學(xué)習(xí)之后才會知道自己的不足，教別人之后才會知道自己有不理解的地方。知道了不足，才能自我反??；知道了不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說：“教和學(xué)是互相促進(jìn)的?！薄 W(xué)習(xí)讓我們發(fā)現(xiàn)自己不足，這時候我們要學(xué)會“自反”，“自反”指反省自己，反省自己之后呢？對，堅持學(xué)習(xí)；當(dāng)“教”遇到理解不了的時候，我們要學(xué)會“自強(qiáng)”，“自強(qiáng)”的意思是自我勉勵，勉勵之后又該怎么辦呢？對，還是回到學(xué)習(xí)中去。所以對于“教”與“學(xué)”的關(guān)系我們可以整理為：學(xué)習(xí)讓我們懂得更多，學(xué)后我們就可以教；當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時候，要返回來再次學(xué)習(xí)；教的過程中我們也會收獲很多，這實(shí)際上也是學(xué)的過程；當(dāng)教遇到困難的時候，我們要勉勵自己，重新回到學(xué)習(xí)中來?！ 。?）說說自己身邊“教”和“學(xué)”的故事?！ 〗處煼窒砉适拢菏吕?、孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。老師平時教你們知識，不過有時候同學(xué)們的精妙回答也會提醒老師，讓老師拓寬思路，這就是老師在教你們的同時也學(xué)到了方法?！ ∈吕?、老師平常為了教好大家，上課之前要進(jìn)行備課的過程。為了更好地讀懂要教的內(nèi)容，老師查閱大量的資料，從這些資料中吸取營養(yǎng)，所以當(dāng)我教遇到困惑的時候，我還是回到學(xué)習(xí)中去，借助其他人的力量完成教的任務(wù)。 這個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，所以設(shè)置兩個活動來強(qiáng)化，第一個活動是理論上的理解，用直觀的方式畫出“教”與“學(xué)”的關(guān)系；第二個活動是將這種關(guān)系生活化，帶到自己身邊來，通過列舉事例也可以進(jìn)一步了解學(xué)生是否掌握“教”與“學(xué)”的關(guān)系。分享的事例分別從一個人和兩個人的角度來闡釋“教”與“學(xué)”，具有代表性?！ 》矗悍词?qiáng)：勉勵長：促進(jìn)（2）請大家完成下面的填空，用箭頭表示“教”與“學(xué)”的促進(jìn)方向?！ ?.《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ ?。?）結(jié)合預(yù)學(xué)案明確第一個學(xué)的讀音（xi224。o）、含義（教），明確“其??乎？”的意（2）翻譯句子：《兌命》說：教別人也是自己學(xué)習(xí)的一半。大概說的就是這個道理吧。（3）大家有沒有發(fā)現(xiàn)這句話中“學(xué)”（xi224。o）與“學(xué)（xu?)”其實(shí)就是一個字？為什 ——。比較這兩個字的不同。思（大概??吧？“么會這樣呢？請看下面兩個字明確：這是《說文解字》中“教”與“學(xué)”的寫法。前面這個是“教”，后面這個是“學(xué)”，不難發(fā)現(xiàn)這兩個字的寫法非常相似。其中表示算籌，指的是孩童，表示手持鞭子、棍杖。學(xué)字多了幾個形狀：表示房屋。其實(shí)教與學(xué)在古文中屬于異體字，即音義完全相同，是一個字的兩種寫法。也就是說，教與學(xué)原本在古文中意思是一樣的。大家可以做出這樣的理解：我在教別人的同時也是在學(xué)習(xí)，所以教是學(xué)的一部分?！ ≡O(shè)計這個環(huán)節(jié)，主要是加深學(xué)生對教與學(xué)的理解，通過構(gòu)字來講解，可以提高學(xué)生的興趣，也可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的古文知識。像爪一樣，表示的是手，突出“手把手”教的含義，即廬，（四）指導(dǎo)背誦本文主要講述“教”與“學(xué)”的關(guān)系，從什么地方開始引入的呢？（嘉肴）對于嘉肴美味，我們首先要吃，不吃就不知道它的美味。請背誦第一句?！ W(xué)習(xí)是為了懂得更多的道理，跟吃美食一樣，要懂得最好的道理，必須要學(xué)習(xí)。背第二句。學(xué)習(xí)有了體會，就要與人分享，這就是教。學(xué)習(xí)有了困惑，就要學(xué)會反省，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)；教別人遇到了困難，要學(xué)會自我勉勵，然后也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以說教學(xué)相長。背誦第三、四、五句?！ ∥恼伦詈鬄榱诉M(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)相長的道理，應(yīng)用了《兌命》中的一句話，請背誦這句話?！ ≡O(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了當(dāng)堂落實(shí)文言閱讀背誦問題，梳理文脈。尤其是
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