江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22雖有嘉肴課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-14 16:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 命 》 曰：“學(xué)學(xué)半?！? 其此之謂乎？ 所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。 《 尚書(shū) 兌命 》 說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！? 大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。 劃線(xiàn)處的句子為文言句式中的 倒裝句 。 （賓語(yǔ)前置） 三、精講點(diǎn)撥 文章開(kāi)頭寫(xiě)“雖有嘉肴”有何作用？ ——類(lèi)比論證 從“佳肴”寫(xiě)起，是為了由“ 佳肴 ”、“ 至道 ”引出下文對(duì) 教與學(xué) 關(guān)系的論述，有“佳肴”、“至道”作 類(lèi)比 ，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說(shuō)理的方法叫做“ 類(lèi)比推理 ”。 三、精講點(diǎn)撥 這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ ——“教學(xué)相長(zhǎng)”。 （教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。） ——重視實(shí)踐，在學(xué)和教的實(shí)踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進(jìn)步與發(fā)展。 四、總結(jié)提升 讀完本文，你有哪些體會(huì)？ 人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才能自我勉勵(lì)，不斷提高自己。 劃分句子的朗讀節(jié)奏。 教學(xué)相長(zhǎng)也 解釋下面句中紅色的字。 （ 1） 雖 有佳肴 （ 2）不知其 旨 也 （ 3）教然后知 困 （ 4）不知其 善 也 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
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