多彩的世界民俗說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 悉的場景在心理上拉近了他們和教材的距離，自然貼切地引出了和服裝一樣多姿多彩的世界民俗。 （二）合作交流，探究感知 出示課題后，我布置了本節(jié)課的一個主要活動——對世界民俗的小組合作探究。這是這節(jié)課的教學難點。經(jīng)過篩減整理，我把民俗分成了建筑、禮儀、節(jié)日、飲食、服裝5個主要探究方向，在明確好各自任務后，我用了近10分鐘，讓學生分頭準備學習資料包里的任務。探究學習是一種學生主體性活動，這樣能使孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得體驗，形成一些自己的認識，逐步形成良好的品德和行為習慣。這也是我這個環(huán)節(jié)設計時預設的目標。 （三）共同體驗，展示感悟 活動是教和學共同的中介，學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。為此，我準備了學當建筑師、有趣連連看
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