密度知識的應用說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 01:11 本頁面
【文章內容簡介】 關鍵，針對初二學生好奇心強，求知欲強，我以阿基米德的故事引入，讓學生帶著疑問進入學習應用密度知識解決問題的新課中，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。 （二）．新知識的學習 1．測量物質的密度 學生自學“物質密度的測量”，設計測量固體（小石塊）密度的步驟及測量液體（鹽水）密度的步驟，培養(yǎng)學生的實驗設計能力，通過設計實驗，學會優(yōu)化實驗方案，以減小誤差。 活動1：測量石塊的密度 （1）實驗討論設計 如何設計實驗方案？ 實驗依據(jù)什么原理？ 需要測哪些物理量？測各物理量的儀器？ 怎樣測小石塊質量和體積？ 對于不規(guī)則物體體積的測量引入量筒的使用： 出示量筒、量杯，討論下列問題： ①觀察量筒、量杯，它們的刻度有何不同之處？ ②量筒的測量單位是什么？它與立方厘米是什么關系？ ③這個量筒的最大測量值是多少？分度值是多少？ ④使用量筒應注意什么問題？ 如何使用用量筒測小石塊的體積？ （2）設計并進行實驗 想一想：
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