什么是周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分感受，從而理解周長(zhǎng)的含義。 三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我校是一所縣直小學(xué)，學(xué)生大都來(lái)自縣直各單位，具有較好的家庭背景；學(xué)校是全省一流的名校，教學(xué)條件優(yōu)越，多媒體教學(xué)設(shè)備齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。又由于一些圖形都是學(xué)生所熟知的，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)比較順利。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)描一描，說(shuō)一說(shuō) 1同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是樹(shù)葉飄落的季節(jié)。老師從網(wǎng)上搜集到了各種各樣的樹(shù)葉圖片，想欣賞一下嗎?請(qǐng)看(播放課件)這些樹(shù)葉漂亮嗎?想不想描下它們的形狀來(lái)? 請(qǐng)你拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹(shù)葉，用彩筆沿著樹(shù)葉的邊線一筆描出它的`輪廓來(lái)。開(kāi)始吧! 2好!誰(shuí)愿意來(lái)給大家演示一下是怎么描的?(實(shí)物投影展示) 請(qǐng)用筆指著，說(shuō)清楚是從哪里開(kāi)始的，又到哪里結(jié)束。 描的對(duì)嗎?表達(dá)得非常清楚，請(qǐng)回?！ ?你們是從哪里開(kāi)始描，又到哪里結(jié)束的?(說(shuō)得真好!誰(shuí)再來(lái)說(shuō)?) 4小結(jié)：看來(lái)，不管從哪里開(kāi)始，大家都是沿著樹(shù)葉的邊線描了一周，請(qǐng)看(動(dòng)態(tài)演示)，這一周的長(zhǎng)度，我們把它叫做樹(shù)葉的周長(zhǎng)。(板書(shū)課題：周長(zhǎng)) 5再來(lái)看(出示圖)，你能描出下面圖形的邊線嗎? 請(qǐng)拿出紙，選擇一個(gè)自己喜歡的圖形，用一筆描出來(lái)。 描完后在小組里相互交流一下。 剛才同學(xué)們沿著圖形的邊線描了一周，這一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)?！ ?二)找一找，摸一摸 1你能從我們身邊找一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)嗎?下面請(qǐng)你們同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長(zhǎng)，也可以下位找。(指導(dǎo)：地面周長(zhǎng)、課桌面的周長(zhǎng)、課本封面的周長(zhǎng)、黑板面的周長(zhǎng)、鞋底周長(zhǎng)) 2誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們找的結(jié)果?你可以邊說(shuō)邊指一指?！ ?三)量一量 1大家找到了很多，是嗎?看來(lái)周長(zhǎng)在我們生活中無(wú)處不在，而且周長(zhǎng)的應(yīng)用也非常廣泛。比如，我們?nèi)プ鲅澴訒r(shí)，裁縫都要量一量你的腰一周有多長(zhǎng)，也就是平時(shí)所說(shuō)的腰圍?！ ?現(xiàn)在請(qǐng)大家估計(jì)一下老師的腰圍大約是多少厘米? 估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?誰(shuí)來(lái)量一量?(注重測(cè)量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么測(cè)量?)告訴大家測(cè)量結(jié)果?！ ?根據(jù)這個(gè)結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)一下自己的腰圍是多少厘米。 同桌合作量一量。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的腰圍?看來(lái)同學(xué)們的腰圍大約在60cm左右。 4小結(jié)?！ ⊥ㄟ^(guò)前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋，所以想邀請(qǐng)你們參加下面的闖關(guān)比賽。有興趣嗎? 請(qǐng)看(出示)：這里共有3關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)都會(huì)得到相應(yīng)的分值。最后得分
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