什么是周長教學設計(編輯修改稿)
2024-10-13 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。開始吧！學生操作，完成后與同桌互相檢查訂正。（2）說一說誰愿意來給同學們說說自己是怎么描的？你知道什么叫邊線了嗎？（實物投影展示）請用筆指著，說清楚是從哪里開始的，又到哪里結束。描的對嗎？表達的非常清楚，請回到座位上。你們是從哪里開始描，又到哪里結束的？說的真好！誰再來說一說？教師小結：不管從哪里開始，大家都沿著樹葉的邊線描了一周，請看（動態(tài)演示），這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。板書課題：什么是周長師：再來看（出示圖），你能描出數(shù)學書封面的邊線嗎？學生描完后同桌相互交流一下。教師總結：圖形一周的長度就是圖形的周長。（3）摸一摸請學生找到身邊的任何一個物體，指一指或摸一摸他們的邊線。如課桌面的邊線，文具盒的邊線，黑板面的邊線等。總結：周長的兩個特征：①從哪里起筆，最后又回到哪里；②都是沿著邊線描。探究測量圖形周長的方法。（1）看一看，議一
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