-what-can-you-do教學反思(編輯修改稿)
2024-12-02 23:53 本頁面
【文章內容簡介】 課堂上，學生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，在猜猜玩玩中學習新知識，使學生體驗到英語教學的趣味?！ ◇w現了學生的主體地位。 課堂上我設計了大量的活動，如歌謠、聽口令做動作、調查、游戲等。學生參與面較廣，充分調動了學生學習英語的積極性。整節(jié)課充分體現了以生為本的教育理念，安排了多樣的學生活動，其中有兩人、小組的，有教師指導性的，也有需學生獨立或合作完成的。讓他們通過小組合作，Pairwork學會與他人交流。并以“小組比賽”的方式，充分調動了全體學生的參與積極性?！ 〈嬖诘牟蛔恪！ ”竟?jié)課我利用了活動式的教學方法，倡導了任務型教學，但在整個的教學過程中，對學生這頭放手得不夠“松”，還沒達到真正去體現了放手，由學生自主學習的效果。教師如果再化多一點時間讓學生去交際，面向全體，使每個學生都機會去表演，那也許會更好些。還有，對各環(huán)節(jié)應用的時間掌握不準，在做游戲的時間上控制不好，后面做活動的時間有點不夠?！ ∫陨隙际潜救藢@節(jié)課的所想所得，希望在日后的教學中能夠不斷地積累，不斷地提高，把每節(jié)課的遺憾降到最低，把教學的效果提到最高?！ 禬hatcanyoudo》教學反思4本節(jié)課的主要內容是小學英語第五冊第四單元的第二課時，要求學生能講述自己可以做的家務活以及學會詢問朋友能做什么。是一堂以話題為主的情景對話課。它以聽說訓練為主線，通過看、聽、說、演練、等一系列教學活動，使學生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學中充分激發(fā)學生強烈的學習愿望。這節(jié)課達到了預期的教學目的。 設計較新穎?！ υ捊虒W就象一盤很難做好的菜,原料很簡單,但怎樣才能烹制出可口的味道了呢?為了使內容更充實，通過創(chuàng)設情景，示范教學內容，習得語言知識點。并在掌握課本知識之后，啟發(fā)學生的思維，組織學生實踐，同過“我是大風車主持人”，調查等形式，培養(yǎng)了學生的語言交際能力。并以一首小詩達到鞏固的目的，也陶冶了情操。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遵循從易到難，由簡到繁的認知規(guī)律多媒體課件簡潔明了，恰到好處。 體現了學生的主體地位。 縱觀這節(jié)課，我設計了大量的活動，如歌謠、調查、我是主持人等。學生參與面較廣，充分調動了學生學習英語的積極性。整節(jié)課充分體現了以生為本的教育理念，安排了多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組的，有教師指導性的`，也有需學生獨立或合作完成的。讓他們通過小組合作，pairwork學會與他人交流，從而使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受，協作和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展。并以“小組比賽”的方式，充分調動了全體學生的參與積極性。 模擬情景，實現
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