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正文內(nèi)容

高三文科班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-26 02:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 合,抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo):進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準(zhǔn)備,課堂千萬不能上甲課做乙事,課后認(rèn)真消化,禁止學(xué)生使用計(jì)算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項(xiàng)鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個月必須跟班緊,如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話,班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。四、正確定位,樹立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神。“只要第一,不要第二”這四個字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里(高二重新分班后),“要做強(qiáng)者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時必喊的口號,這句口號的得來,是全班所有人集體智慧的結(jié)晶,更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)。看似簡單的16個字,看似不起眼的每天重復(fù),實(shí)際上讓每個人,每時每刻,都受到激勵與鼓舞,班級充滿激情和正能量,為班級建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī),提升班級凝聚力。對于一個教育工作者來說,抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī),十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會課,開展豐富多彩的文體活動,也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂活動,更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時
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