教育督導(dǎo)監(jiān)測管理工作計劃與教育研究室工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻。二、工作目標(biāo)圍繞我市教育改革發(fā)展的實際需要，立體化開展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個層次逐步、精心地打造。推進“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)?！薄ⅰ翱蒲谢貙W(xué)?！?、“項目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對促進農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時通過廣泛的交流活動，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。三、工作內(nèi)容（一）“一線教師課題”研究工作1．組織好廣大教師在認(rèn)真落實研究方案的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展研究工作。（35月）2．組織教育科研方法專題培訓(xùn)活動在常規(guī)科研方法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出課題研究中研究方案的設(shè)計、研究目標(biāo)的分解與研究成果的提煉等具體內(nèi)容，提高課題研究者的研究設(shè)計能力與研究總結(jié)能力。（49月）3．細化科研品牌打造工作在區(qū)縣科研部配合下，依據(jù)課題的重要性與研究單位（者）的研究能力，對部分研究課題實施先期重視關(guān)注，提供過程指導(dǎo)，介入成果提煉，形成獨特品牌的工作程序，促進品牌課題與成果的生成，提升研究成果對教師專業(yè)發(fā)展的促進功能。組織專家組，深入學(xué)校，對重點關(guān)注的研究項目進行具體的一對一指導(dǎo)，通過以聽設(shè)計、聽過
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