推進優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋的情況匯報與推進雙創(chuàng)活動-優(yōu)化發(fā)展環(huán)境演講稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)、與成員學校的交流等多種方式與途徑，帶動成員學校教育管理水平和教育質(zhì)量的提高。具體措施▲行政資源共享。通過優(yōu)質(zhì)學校派出校長、教學管理干部到集團成員中任職，共享優(yōu)質(zhì)學校的校園文化、學校管理措施，促進農(nóng)村學校內(nèi)部管理水平迅速提升。▲教師交流互動。通過教育集團內(nèi)學校之間，優(yōu)質(zhì)學校骨干教師到成員學校任教、名優(yōu)教師定期送教、成員學校教師到龍頭學校隨班學習以及不同層次的專題講座等形式，全力打造集團內(nèi)成員學校教師整體水平，逐步縮小教師教學水平的差異。▲開放教育教學資源。教育集團中龍頭學校向成員學校開放所有教育教學資源，包括教研、課堂、管理以及圖書室、實驗室、電教設(shè)備等，讓成員學校教師、學生等有基本一致的教育教學資源?！Ｕ嫌布渲?。教育局將根據(jù)教育集團成員的具體情況，按成都市標準化學校配置標準，對教育集團各成員學校的校園建設(shè)、音體美圖實電等各室內(nèi)部設(shè)施給予大力支持，力爭在三年內(nèi)實現(xiàn)龍頭學校與成員學校之間硬件建設(shè)的均衡發(fā)展。保障機制▲建立經(jīng)費保障機制。區(qū)教育局每年預(yù)算教育集團發(fā)展專項經(jīng)費，用于對集團成員校硬件補充、“軟實力”提升?！F(xiàn)代教師管理制度。推進集團內(nèi)學校之間教師、校長的交流和輪崗，鼓勵教師的有序流動。對龍頭學校輸出到成員學校的管理干部和骨干教師，鼓勵其接轉(zhuǎn)人事關(guān)系，也可將其人事關(guān)系保留在原學校?！⒃u估激勵機制。對教育集團實施定期監(jiān)測和督導(dǎo)評估，將成員學?！败泴嵙Α钡奶嵘鳛閷堫^學校辦學業(yè)績考核的重要內(nèi)容，不斷推進集團內(nèi)各校教育水平的均衡。根據(jù)目標任務(wù)完成情況和績效考核情況，對集團及集團主要領(lǐng)導(dǎo)進行獎勵，并在教師培訓(xùn)、評優(yōu)評先等方面，對取得良好辦學效益的教育集團給予傾斜。目前，我區(qū)12個教育集團通過對集團內(nèi)學校設(shè)備設(shè)施、師資結(jié)構(gòu)、教學水平等方面的多次分析，均已制定了比較合理和切實可行的發(fā)展方案。我們將在近期舉行掛牌和啟動儀式。推進雙創(chuàng)活動,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境演講稿文明城市是國家授予一個城市的最高綜合榮譽,在當前社會中，城市的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要標志。目前，我國正處于加快推進現(xiàn)代化的歷史階段?，F(xiàn)代城市既要有發(fā)達的經(jīng)濟，也要有發(fā)達的文明。文明城市是指在全面建設(shè)小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段，物質(zhì)文明、政治文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟和社會事業(yè)全面進步，精神文明建設(shè)取得顯著成就，市民整體素質(zhì)和城市文明程度較高的城市。文明城市，是反映一個地區(qū)現(xiàn)代文明程度、城市綜合競爭實力的重要標志。創(chuàng)建文明城市對經(jīng)濟社會發(fā)展所產(chǎn)生的現(xiàn)實意義和深遠影響，已經(jīng)遠遠超出了原來一般意義上的群眾性精神文明建設(shè)活動。因此我們要從戰(zhàn)略高度來看
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