幼兒園第一學(xué)期教科研計劃與幼兒園第一學(xué)期第1～2周工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流討論的機會，鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野。（3）結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展，通過審議、研討加強骨干教師的引領(lǐng)作用，在實踐中提升骨干教師的點評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，提升教師參與教研的實效性，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。，將民族文化融入教育教學(xué)中。通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進民族感情。（五）實行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯(lián)動效應(yīng)隨著時間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用，所以實行教師分級管理制度，依據(jù)教師教齡及實際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結(jié)合教師分級管理，實行以同級幫帶、逐級指導(dǎo)的方式，進行集體備課、教學(xué)觀摩活動，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。加強師徒結(jié)對活動，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理、師徒結(jié)對小結(jié)和表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作，使年輕教師盡快成長起來。在一學(xué)年的時間里，培養(yǎng)12名園級骨干教師，通過承擔(dān)課題，參加區(qū)、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動，提高教學(xué)能力，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。（六）立足幼兒園運動特色，開展豐富的戶外運動，嘗試以混齡、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運動，每周組織12次，由體育教研組研討、設(shè)計46個游戲，對教師進行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn)，每
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