職工開展創(chuàng)先爭優(yōu)申報材料與職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)(多篇范文)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、競賽目的根據(jù)xxx電廠《xxxx年度職工崗位業(yè)務(wù)技能競賽活動方案》的要求，開展xxxx年度熱控專業(yè)職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術(shù)能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識的興趣，在員工中掀起學(xué)習(xí)專業(yè)知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)，為我廠機(jī)組的安全生產(chǎn)提供有力的保障。二、競賽組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：組長：副組長：成員：組 長： 副組長： 成 員：三、活動內(nèi)容競賽專業(yè)：熱控自動 熱控程保 熱控儀表 競賽時間：第一階段：理論考試：擬在x月xx日進(jìn)行。 第二階段：現(xiàn)場實(shí)操：擬在x月xx－xx日進(jìn)行。 ：理論考試：xx樓五樓培訓(xùn)室； 現(xiàn)場實(shí)操：熱控實(shí)操培訓(xùn)室。 四、競賽對象 熱控班組全體員工。 五、競賽方法理論筆試和現(xiàn)場實(shí)操技能考試由考評小組組織命題。試題統(tǒng)一由人力資源部培訓(xùn)分部管理。 競賽規(guī)則、閱卷。 。、技能筆試和工作票三部分。理論基礎(chǔ)知識試題將從xx集團(tuán)公司試題庫中隨機(jī)抽取；技能筆試默畫熱力系統(tǒng)圖和原理圖；工作票知識結(jié)合日常工作實(shí)際填寫一張工作票。 ：按各競賽項(xiàng)目及鑒定方案的要求執(zhí)行。 理論基礎(chǔ)知識滿分為100分，占總成績40%； 技能筆試總分100分，占總成績10%； 工作票知識100分，占總成績10%； 實(shí)際操作100分，各占總成績40%；總成績理論基礎(chǔ)知識、技能筆試、工作票、實(shí)際操作各項(xiàng)成績加權(quán)分之和。（滿分100分） 六、競賽內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn) 競賽內(nèi)容及分值結(jié)構(gòu)競賽題型具體內(nèi)容 理論基礎(chǔ)知識理論考試技能筆試 工作票知識技能考試 總積分實(shí)際操作60分鐘 150分鐘 考試時間成績 滿分100分 滿分100分 滿分100分 滿分100分 100分積分值 40% 10% 10% 40%范圍熱控考工試題結(jié)合日常工作結(jié)合日常工作結(jié)合日常工作 ： ⑴熱控dcs和deh邏輯設(shè)計(jì)； ⑵plc邏輯組態(tài)；⑶按所提供的保護(hù)原理圖，查找出回路故障并處理，再進(jìn)行功能試驗(yàn)；⑷彈簧管式壓力表校驗(yàn)；⑸鉗工：用ф14不銹鋼管制作一個緩沖器； ⑹火檢放大器校驗(yàn)實(shí)操； ⑺水位變送器調(diào)試投運(yùn)。，獨(dú)立完成要求內(nèi)容；也可以選擇多項(xiàng)，以單項(xiàng)最高分為實(shí)操技能考試成績。 試題及評分細(xì)則格式為：七、獎勵辦法本次競賽設(shè)四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。由競賽考評小組根據(jù)選手個人成績和表現(xiàn)確定，考評結(jié)果報競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。獲得競賽項(xiàng)目一、二、三等獎?wù)?由廠部授予xxx電廠“技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書。對不積極參加競賽培訓(xùn)活動的員工，由部門視情況進(jìn)行績效考核。第三篇：技能競賽活動總結(jié)太吉河希望小學(xué)XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期教師課堂教學(xué)技能競賽活動總結(jié)為了給教師展示自我搭建平臺、不斷提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，按照開學(xué)初學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組于XX年11月3日至11月10日組織舉行了校級教師課堂技能競賽活動?，F(xiàn)將本次校級教師課堂技能競賽活動作如下總結(jié)：一、成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李雙群成員：屈克霞趙陽芳王婷張林麗二、主要特點(diǎn)：及早安排，精心組織。本次課堂技能競賽活動教導(dǎo)處專門下發(fā)了活動安排，就有關(guān)事項(xiàng)作了具體而明確的要求；學(xué)校召開了學(xué)生會，就教師講課、聽課時學(xué)生在教室應(yīng)該怎么做作了專門的強(qiáng)調(diào)與安排。教導(dǎo)處精心組織打印下發(fā)了評分表，因?yàn)?
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