幼兒園教師學(xué)習(xí)八榮八恥的心得體會與幼兒園教師學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂樂是一個活潑好動的寶寶，但是每天來園和放學(xué)的時候，看到家長就往外沖，根本不和老師打招呼。針對這樣一個情況。每天早晨來園的時候，我都微笑著主動和幼兒打招呼，并引導(dǎo)幼兒和家長說再見我以身作則，言傳身教。讓每個幼兒從生活的細(xì)小處培養(yǎng)文明素養(yǎng)。經(jīng)過我一段時間的努力，現(xiàn)在除了樂樂，班里的孩子大部分孩子來園離校的時候都能主動和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時時處處培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。言傳身教，淺移默化，引導(dǎo)他們從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，從而提高幼兒的整體道德素質(zhì)，使我們的國家充滿希望。幼兒園教師學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文在改革開放的新時代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個重要組成部分，我們教育工作者也充分的認(rèn)識到發(fā)展幼兒教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。同時，我們感到教師是實(shí)施教育的核心，是促進(jìn)幼兒成長的主要因素。因此，幼兒教育者的專業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教能力的發(fā)展將影響幼兒的成長。正像著名幼兒教育專家蘇霍姆林斯基所說：只有教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能
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