電大行政管理專業(yè)社會調(diào)查報告農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-06-19 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視的。 （五） 留守兒童安全存在一定隱患 如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災或觸電事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。 二、留守兒童的生活及學習狀況 （一） 基本生活得不到保障 從調(diào)查的兒 童中來看， 30%留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到 2 元錢，更不用說買什么營養(yǎng)品、水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。 （二） 家務勞動繁重 留守兒童基本上回家就要做家務， 52%的孩子放學回家后要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶干農(nóng)活， 91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學習。雖然讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由于做家務 而耽誤了老師布置的作業(yè)，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。 （三） 老師對留守兒童的關(guān)注太少 大部分兒童表示老師很少找自己談話， 43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有 43%的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。 （四） 他們的學習壓力大 通過調(diào)查 63%的留守兒童感到學習壓力大， 24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為
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