學習演講稿范文：熱愛學習與學習演講稿：不恥下問匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主學習的情境，激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。學習演講稿：不恥下問這個成語來源于《》，敏而好學，不恥下問。不恥下問的意思，就是說不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容
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