【文章內容簡介】 優(yōu)質教育教學資源。教師是應用資源的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術教育和遠程教育資源應用的成效。因此，我校充分利用這一優(yōu)質資源對教師進行培訓。全面提高教師應用項目資源的能力 技巧及實施素質教育的能力。1，學校組織全員集中培訓。根據(jù)教師的需求，學校利用每周三，以項目實施的意義和作用，遠程教育設備的操作使用，計算機基礎知識，怎樣瀏覽和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全體教師進行集中培訓學習，對部分年齡偏大的教師利用空閑時間，采取個 別指導幫助。經過培訓，全校教師均能自己上機操作、應用資源。2，利用設備資源開展以教研組為單位的業(yè)務學習?？罩姓n堂、教學案例是選自全國各地優(yōu)秀教師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優(yōu)秀教師的教學風采，借鑒了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教育理念，更準確的把握了新課程標準，更新了教育觀念，提高了我校教師的自身素質和教學水平，促進了我校課程改革的順利開展。因此我校以教研組為單位，利用每周的教研日活動 ，安排了一次業(yè)務學習，組織教師認真觀摩優(yōu)秀課例，聽取專家、 名師的點評，并要做好聽課筆記，找出示范教學的突出特點，觀摩后又組織教師討論、探究，找出不足和努力的方向。3，開展教師自學。由教師自己安排時間上機，進行業(yè)務學習，每周不能少于兩次，并要有學習筆記，自學時教師除觀摩優(yōu)秀課例外，還可以瀏覽資源中的教研論文、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件制作，將自 制課件建立個人文件夾保存，并刻盤保存。四、強化應用，提高教育教學質量水平遠程教育資源中的教學資源、優(yōu)秀課例等為教師備課提供了參照。激發(fā)了教師的工作積極性，開闊了師生的視野，改進了教師的教學方式方法：探究活動、擴展資料等豐富了教師的教案，拓寬了教師的教學思路：習題精選、典型例題使教師方便快捷的得到了各類練習題。教師可以從媒體資源中選擇合適的課件，直接應用于教學，也可以選擇資源中的有用視頻、圖片等素材經過加工處理，制作符合自己教學需要的課件，豐富了自己的課堂教學。學校制定了遠程教育授課時間安排表，每周在遠程教育室上課的節(jié)次不少于20次。面對項目配發(fā)的教學光盤及接收的聲情并茂、情景交融的教學案例、課程資源等欄目，廣大教師好似久旱逢雨、喜出望外，積極、充分的利用設備資源進行教學。優(yōu)質教學資源在教學中的應用 ，使教師從知識傳授者變成學生學習的合作者、引導者和課堂教學的組織者。新的教學形式，豐富的教學資源、優(yōu)美的動畫、激發(fā)了學生的學習興趣， 活躍了課堂氣氛，提高了我校教育教學質量。學生是學習的主體，項目資源除教師使用外，學校還考慮到了學生的應用，根據(jù)學校設備條件又增添設備，將遠程教育資源接入電視機，彌補了電腦可視面小的缺限。同時還將遠程教育室與計算機房聯(lián)網，將遠程教育信號接入學生計算機，讓學生在計算機房就可以瀏覽、使用資源。學生通過上機點閱現(xiàn)象指導、課堂輔導、課后提高等資源，既鞏固了課堂所學內容，又獲取了課外知識；通過瀏覽每周的專題教育、科普知識、科學人生等節(jié)目，使他們的視野從大山、田野延伸到祖國的大江南北、天涯海角，使他們感受到現(xiàn)代文明的氣息。遠程教育還為學生提供了思想品德、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等多方面教育的豐富資源，培養(yǎng)了學生 綜合素質和多方面能力的形成，為我校全面實施素質教育提供了新的契機?？傊?，現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施，為我校教育注入了新的活力，推動了我校素質教育和教育改革的發(fā)展。一年來，我校在遠程教育方面做了一定的工作，取得了可喜的成效。但由于經濟落后，教育信息化建設起步晚，底子薄，信息技術師資短缺，技術力量薄弱，在信息技術教育和遠程教育應用方面還存在一些問題。當然，農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有校領導和老師的共同努力，我 校現(xiàn)代遠程教育應用工作一定能夠取得較好的成績。南岳廟中心小學XX年12月第五篇：遠程教育工作總結大方縣雞場中學遠程教育XX年上半年工作總結 雞場中學地處雞場鄉(xiāng)政府駐地，這里自然環(huán)境和人文環(huán)境都非常好，交通便利給學校辦學創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，在XX年我校抓住了遠程教育工作試點的有利時機，開始抓遠程教育試點工作，取得了一定的成績。從我校實施農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作試點四年來，雞場中學終端接收站點一直擔負著全校師生的教育教學、教師信息技術培訓和農村黨員干部培訓工作，她為學校的教育教學發(fā)展和地方經濟騰飛起到推波助瀾的作用。終端接收站點從安裝到現(xiàn)在，受到廣大農村黨員干部和全校師生的歡迎。現(xiàn)就07年上半年的遠程教育工作進行總結：一、在農村黨員干部遠程教育工作方面：農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，是國家為了加強基層黨組織建設，提高基層黨員干部素質，幫助西部地區(qū)群眾脫貧致富而開展的一項系統(tǒng)性、時代性的工程。我校作為雞場鄉(xiāng)中心站，是上級對我校工作的重視，我們深知責任重大，盡力把工作做實、做好，努力為鄉(xiāng)遠程教育工程順利實施服務。我校根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府指示和黨員干部教育的需要，每周按時接收衛(wèi)星資源。組織培訓，農村黨員干部更為細致地了解了國家的政策、法規(guī)，提高了他們自身素質。根據(jù)我鄉(xiāng)農業(yè)和社會發(fā)展的需要，學校還從遠程教育衛(wèi)星寬帶網中下載了許多關于科技興農的技術課件。例如：稻田養(yǎng)魚工程，大棚蔬菜的種植，肉牛的飼養(yǎng)與管理、梨樹種植等等。這些課件與我鄉(xiāng)農業(yè)發(fā)展以及農民的實際問題緊密結合，得到了農民群眾的普遍歡迎。大家都爭著學習農村致富的實用技術。二、在教研教改方面：遠程教育信息站建立以來，學校結合實際，每班每周設一節(jié)的計算機課，在科任教師的精心的設計和輔導下，學生很快掌握計算機的基本操作原理，認識到計算機是人類的好幫手，是社會發(fā)展的必然產物，是推動社會向前發(fā)展的生產力。在教學中，學校每天按時從衛(wèi)星上同步接收農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，并把資源全部整合到學校的校園網系統(tǒng)中，使局域網中教師辦公室、電教室、多媒體教室、網絡教室等所有計算機都能訪問教學資源，實現(xiàn)了資源共享，讓老師和學生們都能充分地利用資源搞好教學和學習。在多功能教室，學校把下載來的教學資源存入多功能教室里電腦，方便老師們利用這些資源開展教學。學校經常介紹接收下來的一些資源給老師們看，讓老師們懂得新課改的發(fā)展與信息技術是分不開的，懂得遠程教育是當今學校教學中不可缺少的一個板塊。老師掌握這些資源應用以后，很多老師們都爭著到學校的五個多媒能教室上課。幾年來，教師運用遠程教育設備輔助教學能力明顯提高，我校教學成績有了明顯的上升，學校的知名度也得到提高?？梢哉f，遠程教育工程功不可抹。三、在教師培訓方面為了提高教師文化素質和信息技術技能，學校加大對老師的培訓工作，利用星期一、五或周末時間進行培訓，鼓勵老師積極學習電腦知識，開發(fā)整理遠程教育課件。并要求每位老師利用自制課件上課，教師的學習成績納入年終個人考核。指導教師首先從基本操作，多媒體教學等各種設備的使用入手。每學一個內容，科任教師都要測試，老師們掌握基本操作原理后，又開始組織教師學習新東西。比如office辦公軟件的應用，的基本操作，包括文本的輸入與排版等內容。powerpoint演示文稿的建立，幻燈片動畫的設計，excel電子表格的運用等等。通過學習，現(xiàn)