城管局“兩學一做”半年工作總結(jié)與城管局“扶貧濟困月”活動總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動高質(zhì)量發(fā)展、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、做好民生工作、加強作風建設(shè)等為重點，組織黨員開展專題研學。三是開展了講專題黨課活動。上半年，為黨員干部講二次專題黨課。黨員領(lǐng)導干部到聯(lián)系的黨支部村講專題黨課、黨支部書記結(jié)合思想工作實際給支部黨員講專題黨課。 二、特色兩點做法 （一）確保學習教育不放松 從總體上看，我局“兩學一做”學習教育開局良好、進展順利、組織有力、初見成效。領(lǐng)導同志帶頭組織開展學習教育，認真研讀原著、原文，領(lǐng)會精神實質(zhì)，較好發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。 （二）堅持“學做結(jié)合”，引導黨員帶頭干作奉獻 把著力點和落腳點放在做合格共產(chǎn)黨員上，通過開展黨員組織關(guān)系排查、規(guī)范“三會一課”等黨內(nèi)組織生活，引導黨員更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務(wù)，立足崗位擔當作為。同時，我局積極推動整改落實，一方面抓好黨員組織關(guān)系集中排查，進一步規(guī)范黨員管理，確保學習教育覆蓋到每一名黨員；另一方面，通過明確我局工作責任，建立掛點聯(lián)系、包村督導制度，著力健全管理的長效機制，有效確保該類型黨支部學習教育有人抓、有人管。 三、存在問題 政治理論學習不夠深入、不夠系統(tǒng)，學習作風還不夠扎實，主動學習少、被動學習多。學習教育形式創(chuàng)新不夠。在開展學習教育工作中，理論學習形式創(chuàng)新不夠，實踐活動的載體較少，缺乏吸引力和感染力。 學用結(jié)合緊密程度不夠。在學習教育過程中，有時存在學歸學、干歸干、學用脫節(jié)、知行不一的現(xiàn)象。 長效的機制還未完善，在
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