國學(xué)學(xué)堂20xx年上半年工作總結(jié)與國學(xué)宣講調(diào)研活動總結(jié)：傳遞正能量筑圓中國夢匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這責(zé)任，配合著學(xué)堂的教育，是要不斷學(xué)習(xí)的?？偨Y(jié)一句話，家長把孩子送到學(xué)堂，并不意味著家長不再需要學(xué)習(xí)了，家長要跟孩子一起成長。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定，是另一個不夠理想的方面。不穩(wěn)定的主要原因在于團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利，現(xiàn)實(shí)上大家易感覺疲憊倦怠。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利主要在我，我是一個完美主義者，為人做事嚴(yán)謹(jǐn)，常常神情十分嚴(yán)肅，不茍言笑。我對自己的要求往往十分苛刻，這種苛刻或會不自覺移于團(tuán)隊(duì)，于是產(chǎn)生壓力，于是我的要求變成了責(zé)備式的要求，我的建議變成了責(zé)備式的建議。這是我需要改善的地方，從我做起，營造一個輕松愉快的工作氣氛，同時加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理論學(xué)習(xí)，篤定教育的理想。至于現(xiàn)實(shí)上的疲憊倦怠，正如王教授所說：教學(xué)工作，不像農(nóng)夫，不像苦力。教學(xué)如果累，應(yīng)不是筋骨勞動的累，而是心理負(fù)擔(dān)的累。心理負(fù)擔(dān)的累是因?yàn)閹е⒆幼x書陪著孩子讀書而累嗎？或許不是，而可能是心里不順暢、不舒坦的累。因?yàn)橐肮芎⒆印暴ぉぷ觥敖淌夜芾怼倍杏X“煩”。心里一“煩”，就感覺事多了。讀經(jīng)，如果就單純地一直讀書，至少是比較不會累的，甚至是可喜可悅的。但是要去糾正學(xué)生不良的行為，要維持一個班級眾多學(xué)生的秩序是很累的。針對這種累，教授講了“用志不分，乃凝于神”的教育心法，應(yīng)用在教學(xué)中就叫“滴水不漏”，現(xiàn)在泰伯已經(jīng)開始落實(shí)這種教學(xué)方法，期待新的一學(xué)期，日益完善，打開新的局面，我們的團(tuán)隊(duì)不再感覺“累”，而是教學(xué)相長，可喜可悅。經(jīng)過5個月的學(xué)習(xí)，xx班完成《易經(jīng)》260遍，隨后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，加入《孝經(jīng)》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語》循環(huán)進(jìn)行復(fù)習(xí)。至善班已結(jié)束《論語》的讀誦，開始讀《大學(xué)》，《孝經(jīng)》，隨后又開了《中庸》。至本學(xué)期結(jié)束時，至德班與至善班的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，至德班有兩位同學(xué)基本達(dá)到《易經(jīng)》的包
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