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學習實踐科學發(fā)展觀心得體會:端正學風與學習實踐科學發(fā)展觀心得體會:統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 01:20 本頁面
 

【文章內容簡介】 修養(yǎng),以史為鑒,增強使命感、責任感和憂患意識,奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新,真正擔負起為官一任、造福一方、安定一方的重任。要加強平常心修養(yǎng),在學習中正確認識自己、正確對待名利,做到為人處世常留一份寧靜,履職從政多一些清醒,把心思和精力用在加快發(fā)展、為民造福上。要加強包容心修養(yǎng),弘揚我們黨團結奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),借鑒古今中外杰出人物的經驗,對人對事多一些寬厚、多一些包容,營造團結協(xié)作的和諧氛圍。端正學風就要堅持在學習中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中學習。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,是學習實踐科學發(fā)展觀的重要內容。創(chuàng)新是一種崇高的追求,它與高昂的精神狀態(tài)、高尚的精神境界直接相聯(lián)系。沒有強烈的進取心、事業(yè)心,缺乏崇高的使命感、責任感,就不可能有創(chuàng)新意識,更談不上創(chuàng)新實踐。領導干部是否具備創(chuàng)新素質、創(chuàng)新能力,是衡量其綜合素質高低的一把重要的尺子,也是工作能否取得成功的關鍵。創(chuàng)新既包括在實踐基礎上的理論創(chuàng)新,又包括在理論創(chuàng)新推動下的制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。但無論何種創(chuàng)新,都首先要在學習中堅持創(chuàng)新。只有在學習中堅持創(chuàng)新,才能夠開發(fā)人的創(chuàng)造力,進而推動社會的發(fā)展。要在學習中堅持創(chuàng)新,貴在具有創(chuàng)新的學習精神。在學習中提倡創(chuàng)新,本身是一種思想上產生飛躍的學習,是一種對原有結論延伸、拓展、超越的學習。學習要獲得新的突破,應景式學習根本達不到,一般的應試式學習也做不到。只有那些在崎嶇的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人,才有可能在學習中實現(xiàn)創(chuàng)新。先進階級的偉大領袖人物,能夠始終站在時代的潮頭,準確把握時代的脈搏,及時作出順應時代的重大決策,是由于他們始終不懈地堅持在學習中創(chuàng)新,以戰(zhàn)略家的氣魄,敢想前人沒有想過的問題,敢干前人沒有干過的事情。凡是有建樹的單位或部門領導,都是與堅持勇于探索、善于思考分不開的。他們不被固存的條條框框所束縛,注重吃透上頭精神,摸準本單位的情況,積極尋求抓工作落實的最佳切入點和結合點,努力進行創(chuàng)造性的工作,認真解決實際問題。在創(chuàng)新中學習,就是要堅持以科學理論為指導。只有緊緊抓住理論武裝這個根本,創(chuàng)新才會有“魂”和“綱”。因此,我們應該堅持不懈地學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想,認真貫徹科學發(fā)展觀,切實打牢開拓創(chuàng)新的思想基礎。創(chuàng)新是一個與時俱進、艱苦奮斗
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