學習實踐科學發(fā)展觀心得體會：端正學風與學習實踐科學發(fā)展觀心得體會：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 修養(yǎng)，以史為鑒，增強使命感、責任感和憂患意識，奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新，真正擔負起為官一任、造福一方、安定一方的重任。要加強平常心修養(yǎng)，在學習中正確認識自己、正確對待名利，做到為人處世常留一份寧靜，履職從政多一些清醒，把心思和精力用在加快發(fā)展、為民造福上。要加強包容心修養(yǎng)，弘揚我們黨團結奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒古今中外杰出人物的經驗，對人對事多一些寬厚、多一些包容，營造團結協(xié)作的和諧氛圍。端正學風就要堅持在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是學習實踐科學發(fā)展觀的重要內容。創(chuàng)新是一種崇高的追求，它與高昂的精神狀態(tài)、高尚的精神境界直接相聯(lián)系。沒有強烈的進取心、事業(yè)心，缺乏崇高的使命感、責任感，就不可能有創(chuàng)新意識，更談不上創(chuàng)新實踐。領導干部是否具備創(chuàng)新素質、創(chuàng)新能力，是衡量其綜合素質高低的一把重要的尺子，也是工作能否取得成功的關鍵。創(chuàng)新既包括在實踐基礎上的理論創(chuàng)新，又包括在理論創(chuàng)新推動下的制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。但無論何種創(chuàng)新，都首先要在學習中堅持創(chuàng)新。只有在學習中堅持創(chuàng)新，才能夠開發(fā)人的創(chuàng)造力，進而推動社會的發(fā)展。要在學習中堅持創(chuàng)新，貴在具有創(chuàng)新的學習精神。在學習中提倡創(chuàng)新，本身是一種思想上產生飛躍的學習，是一種對原有結論延伸、拓展、超越的學習。學習要獲得新的突破，應景式學習根本達不到，一般的應試式學習也做不到。只有那些在崎嶇的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人，才有可能在學習中實現(xiàn)創(chuàng)新。先進階級的偉大領袖人物，能夠始終站在時代的潮頭，準確把握時代的脈搏，及時作出順應時代的重大決策，是由于他們始終不懈地堅持在學習中創(chuàng)新，以戰(zhàn)略家的氣魄，敢想前人沒有想過的問題，敢干前人沒有干過的事情。凡是有建樹的單位或部門領導，都是與堅持勇于探索、善于思考分不開的。他們不被固存的條條框框所束縛，注重吃透上頭精神，摸準本單位的情況，積極尋求抓工作落實的最佳切入點和結合點，努力進行創(chuàng)造性的工作，認真解決實際問題。在創(chuàng)新中學習，就是要堅持以科學理論為指導。只有緊緊抓住理論武裝這個根本，創(chuàng)新才會有“魂”和“綱”。因此，我們應該堅持不懈地學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹科學發(fā)展觀，切實打牢開拓創(chuàng)新的思想基礎。創(chuàng)新是一個與時俱進、艱苦奮斗
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