【文章內(nèi)容簡介】 點狹隘的“虛榮”，這種思想極有可能在我們領(lǐng)導班子和中老年教師中出現(xiàn)。一旦有了這種思想，必然讓人不思進取，阻礙學校的健康發(fā)展，因此它所產(chǎn)生的負面影響和危害是極大的，必然阻礙學校的健康發(fā)展。我在此提出來，一是要表明我們領(lǐng)導班子對學校發(fā)展會有一個清醒的認識，過去我們說過，對于永恒的教育事業(yè)而言，所有的成績和榮譽在得到的同時就已經(jīng)成為歷史，我們總是站在新的起點上不斷挑戰(zhàn)新的目標。二是要告誡廣大教師同樣要有一個清醒的認識，過去的“功名”，只有在學校不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上才有一定的存在價值，一旦你賴以成“功”成“名”的學校形象轟然倒塌，所謂的“功名”也必然煙消云散。要永遠牢記兩句話“沒有最好，只有更好”“ 一滴水只有融入大海，才能有波濤洶涌的澎湃”。(2 )要警惕“患得患失的思想”。做一點點工作，取得一點成績之后，我們難免也會對曾經(jīng)的付出理應(yīng)得到的回報產(chǎn)生期望，這是無可厚非的，完全不追求短期利益是不可能的，畢竟我們都生活在現(xiàn)實中。我們都希望待遇能再提高一點，工作環(huán)境能再優(yōu)越一點，對于這些想法，我們領(lǐng)導班子也會積極爭取，但是我們絕對不要過分地為短期利益所困，如果過分地看重眼前的點滴利益，患得患失，就必然會制約自身的發(fā)展。從某種意義上講，學校的健康發(fā)展才是我們教師最大的實惠，因此我們要把眼光放在“有大志、觀大勢、顧大局、謀大事”上，把眼光更多地放在“抓管理、提質(zhì)量、保平安、創(chuàng)特色”上?？陀^上講，我們雖然取得了一些成績，但我們依然有很多有待提升的空間。比如：全鎮(zhèn)各學科發(fā)展嚴重不均衡，學校間發(fā)展不均衡，班與班之間發(fā)展不均衡。常規(guī)管理精細化程度不高，管理粗放，工作要求彈性大等問題，都值得我們探究思考。因此，唯有激流勇進，才能真正體現(xiàn)我們教師的價值。(3 )要警惕“得過且過的思想”。過去，我們批評得比較多的是過分追名逐利的思想，但與之相對的有一種所謂“淡泊名利、與世無爭”的思想，對學校發(fā)展的消極影響更大。有這種思想的人，他們有一套自己的人生邏輯。他們認為，人生苦短，還不如瀟灑走一回，名利乃身外之物，犯不著為此而“折腰”，為此而“爭先恐后”，因此別無他求，惟有身體健康才是最大財富。在這種思想指導下，必然會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，這些人平時除了上網(wǎng)、聊天、打牌、熱衷于八卦新聞，再也沒有了往日的工作激情和動力。僥幸取得一點成績就沾沾自喜，安于現(xiàn)狀，甚至自我滿足和陶醉，在平時的教育教學和管理中得過且過，“不求有功、但求無過”，凡事與世無爭，甚至于達到了領(lǐng)導表揚不激動，領(lǐng)導批評不生氣的“境界”。在此我要鄭重告誡的是，黃官教育乃至南鄭教育是一個永遠充滿了競爭氛圍的場所，逆水行舟，不進則退。如果得過且過，就必將被淘汰出局。2 、明確“四項要求”結(jié)合縣教體局對暑期培訓會的精神，對本次暑期培訓工作再講四點要求：一是加強領(lǐng)導，狠抓落實。為做好本次培訓，學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，同時建立相應(yīng)的會務(wù)、材料、輔導、考核等臨時機構(gòu)，明確分工，各司其責，齊心協(xié)力抓好暑期學習的各項工作。我們要嚴格按照文件安排和要求，抓好學習培訓、開展好學習討論、制定好目標和措施。使暑期培訓不搞形式，不走過場。同時，培訓期間，希望大家妥善安排好學習和工作的關(guān)系，學習工作兩不誤。為了確保培訓效果，既要制定嚴格的制度，又要明確各自的職責，做到層層抓落實。要不斷加大檢查力度，在思想上要高度重視，認真總結(jié)開展培訓活動中的好經(jīng)驗和好做法，及時進行信息反饋，促進學習和交流，共同提高。二是精心組織，講究方法。在培訓過程中，要采取行之有效的方法，把培訓活動與貫徹落實教體局開學工作會議精神結(jié)合起來，與整頓紀律、轉(zhuǎn)變工作作風結(jié)合起來，與本單位的工作實際結(jié)合起來，與當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來。要鞏固學習內(nèi)容，生成新的學習心得。將常規(guī)學習內(nèi)容熟記于心，在此基礎(chǔ)上，開展好自主、互動學習項目。我們采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方法，選擇聽講座、寫心得、參加大討論等形式，務(wù)實創(chuàng)新，爭取學有所獲、學以致用。三是突出重點，抓好整改。學習的過程就是發(fā)現(xiàn)自身不足的過程，只有看到了癥結(jié)的問題，學習才是經(jīng)歷思考的，才是真正有效的。學校各類分工人員都應(yīng)站在自己的立場上，將問題分解剖析，實現(xiàn)有效整改。學校可以查找：辦學目標、治學思想是否明確嚴謹，規(guī)章制度是否完善，制度落實是否到位，校風、教風、學風建設(shè)是否空洞，校務(wù)公開是否科學透明，抵制不正之風是否畏縮，整體凝聚力是否松懈等等。個人可以查找：是否存在與國家法律法規(guī)違背的言行，是否損害為人師表、教書育人的形象，是否事業(yè)心和責任心不強，是否教育觀念落后教學方法簡單，是否能與家長合理地溝通，是否存在執(zhí)教不廉施教粗暴現(xiàn)象等等。以上要點，學校領(lǐng)導班子和教職工在深入反思后，要通過批評和自我批評，落實整改措施，建立或更新學校工作長效機制。四是規(guī)范管理，細化過程。關(guān)于學習的內(nèi)容和時間，學校都已做好詳細安排。大家要根據(jù)要求，結(jié)合本學校的實際情況，對計劃進行進一步細化，恰當安排，提高效果，確保學習圓滿結(jié)束。學習期間，要將常規(guī)的學習制度、考勤制度充分運作起來，確保學習的出席率與學時數(shù)。每一位教職工都要克服困難，積極參加，踴躍發(fā)言。因事因病不能參加的，必須履行請假手續(xù)。暑期培訓期間，午飯嚴禁飲酒，考勤一日___次，對無故遲到、早退、缺席人員要進行通報批評。確保每天組織學習達到6 個學時，上午從9 點12點，下午從2 點到5 點，以正常課堂教學形式安排作息。學習過程中，要注意把暑期學習同學年總結(jié)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、開學動員結(jié)合起來。3 、發(fā)揚 “ 五種精神 ”在工作中要取得好成績，很多時候，我們?nèi)狈Φ牟皇恰爸R”，而是“精神”。 關(guān)于 “ 五種精神 ”我記得曾在____年全鎮(zhèn)暑期教師培訓學習會上講過，但是，新學年里，為了進一步做好工作，我再次重申，全體教師要繼續(xù)努力踐行這 “ 五種精神 ” ：一是 “ 認真就是水平，實干就是能力 ” 的精神。二是 “ 責任重于泰山，壓力創(chuàng)造動力 ” 的精神。三是 “ 境界決定高度，細節(jié)決定成敗 ” 的精神。四是 “ 團結(jié)就是力量，和諧才能幸福 ” 的精神。五是 “ 質(zhì)量體現(xiàn)水平，穩(wěn)定壓倒一切 ” 的精神。這 “ 五種精神 ” 依然是對我鎮(zhèn)教師隊伍提出的最基本的要求，有的甚至是最低要求。我們堅信，只要我們每位老師都做到了 “ 認真 ” 、 “ 實干 ” ，我們的教育教學效果一定會有更大的提升。當然，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力，這是我們每一位老師為了實現(xiàn)自己人生價值所必須終生追求的，因為我們需要的是高水平、強能力下的 “ 認真 ” 和 “ 實干 ” 。如果你能做到高水平+ 認真，強能力+ 實干，你的人生價值一定會得到更大的體現(xiàn)。所以，我們每一位教師，一定要不斷提高自己的思想境界，要有強烈的責任感和事業(yè)心。在這一點上，我希望我們的教師都要 “ 高瞻遠矚 ”。因為，只有站得高，才能看得遠，只有追求事業(yè)的高境界，才能目光遠大，洞悉秋毫，才不會放過影響我們事業(yè)成敗的毫發(fā)之患。只有境界高了，才會有包容之心，才能海納百川，才能團結(jié)自己身邊的一切人與自己合作共事，才能形成和諧的人際關(guān)系，才能營造出幸福的團隊氛圍。正是在這樣的氛圍中，依靠團隊的力量，創(chuàng)造出一流的成績，一流的質(zhì)量，既出色的完成自己承擔的工作任務(wù)，又充分體現(xiàn)自己的人生價值?！奥裨拐摗?“懷疑論” “滿足論”都是嚴重阻礙我們健康和諧發(fā)展頑疾?！奥裨拐摗敝皇莻€人的思想局限，教育教學不需要怨天尤人，需要真抓實干?！皯岩烧摗敝皇菍ψ晕覍W習不負責任的托辭，學習可以體現(xiàn)適當?shù)漠愖h，但更重要的是一份謙虛上進的心態(tài)?！皾M足論”便是主體世界觀的缺陷了，學海無涯，學無止境，我們還要多多地“三人同行，選師擇善”。當我們走出狹窄的個人小空間，來到廣闊的世界，融進濟濟的人流，就會迫切地感到自己的渺小與淺薄，自己需要的知識營養(yǎng)和專業(yè)光芒太多了。知識經(jīng)濟、信息社會的時代已經(jīng)到來，社會各界對教育的關(guān)注、人民群眾對教育的需求，都高于以往任何時候，尊重知識、尊重人才，也比以往任何時候表現(xiàn)得更為強烈。如何打造教師自身形象，豐富學校人文內(nèi)涵，贏得社會大眾認可，是擺在我們面前值得深思的課題。我們只能與時俱進，自覺地對過去和現(xiàn)狀進行深刻的反思，對未來