小學二年級上學期期中家長會班主任發(fā)言稿20xx秋(編輯修改稿)
2024-11-23 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事實證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認為老師重視他了，他們的進步也比其他孩子快。咱們班經(jīng)常與我溝通的家長有……等家長，對這些家長提出表揚。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。二、陪伴孩子進行有效學習。這里說的陪伴，并不是說他寫作業(yè)家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調(diào)有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。還有舉一個現(xiàn)實的例子，我經(jīng)常留查字典的作業(yè)，用兩種方法音序、部首查字典。第二天早上互相檢查訂正。就在考試前一天，我考了一張卷子上面有一道查字典的題，要求寫出頁數(shù)，我一判就發(fā)現(xiàn)有的孩子沒查，Z開頭的字竟然在四十多頁，于是，我把這些孩子留下，單獨又出了幾個他們不認識的字查字典，結(jié)果，有的同學就不會查?？梢?，這些孩子的家庭作業(yè)查字典肯定沒有認真的去做。所以，家庭作業(yè)一定要有效。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學習任務。其實我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠有需要學習和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學習提高的過程，將會使他們得到相應的認識和提高。學校通過
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