【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們的科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，大力提高他們的思想道德素質(zhì)。只有培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的建設(shè)者和接班人，才能確保我們的事業(yè)代代相傳，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。第三，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，其落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)在于人，歸根到底是為了人的全面發(fā)展。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，他們處在人生的起步階段，可塑性大，是實(shí)施培養(yǎng)和教育的黃金階段，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于他們的一生都十分重要；從國(guó)家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的未成年人是未來(lái)的建設(shè)者，對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，決定著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展。如果忽視未成年人的健康成長(zhǎng)來(lái)談經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，那么樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就會(huì)流于舍本逐末，全面建設(shè)小康社會(huì)就會(huì)成為一句空話。因此，我們一定要把人的培養(yǎng)和教育特別是未成年人的思想道德建設(shè)納入社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，擺在更加突出的位置。要緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德建設(shè)的各項(xiàng)主要任務(wù)展開(kāi)工作，為未成年人思想道德建設(shè)投入更大的力量，付出更多的精力，提供更好的條件，創(chuàng)造更好的環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)這一意義深遠(yuǎn)的希望工程。第四，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn)。十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體反復(fù)強(qiáng)調(diào)，群眾利益無(wú)小事，關(guān)心群眾利益必須從群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益入手，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。下一代的健康成長(zhǎng)，是每個(gè)家庭最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題，關(guān)系最廣大人民的根本利益?？傮w上看，全縣未成年人思想道德建設(shè)狀況是好的。但是，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。少數(shù)未成年人盲目崇拜西方思想文化，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲和錯(cuò)位，貪圖享樂(lè)，尋求刺激，有的甚至參與偷盜、賭博和敲詐，等等。應(yīng)當(dāng)指出，未成年人成長(zhǎng)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，表現(xiàn)在孩子身上，責(zé)任在家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)。我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)的體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入及政策措施等方面確有許多與形勢(shì)發(fā)展和任務(wù)要求不相適應(yīng)的地方。比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在；一些家長(zhǎng)教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法存在誤區(qū)，對(duì)思想道德教育不夠重視，甚至放任自流。社會(huì)提供的文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)場(chǎng)所還不能滿足未成年人日益增長(zhǎng)的精神文化需求；一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)未成年人思想道德建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，沒(méi)有真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，等等。黨中央作出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大部署，這是堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是關(guān)系人民群眾切身利益的最大的民心工程，我們務(wù)必把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的一項(xiàng)重要工作來(lái)部署、來(lái)落實(shí)。二、認(rèn)真貫徹中央精神和省市部署，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。我們一定要狠下功夫，扎實(shí)推進(jìn)，確保我縣未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。第一，要把理想信念教育擺在核心位置，全面落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。一是要堅(jiān)持抓理想信念教育，著力培養(yǎng)青少年的遠(yuǎn)大志向。要構(gòu)筑青年一代正確的理想信念，必須堅(jiān)持對(duì)未成年人進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，進(jìn)行無(wú)神論和科學(xué)精神教育，使未成年人堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)的信心。二是要突出愛(ài)國(guó)主義教育，著力培養(yǎng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。要強(qiáng)化中國(guó)歷史特別是中國(guó)近代史的教育，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族不畏強(qiáng)暴、抵御外侵的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情；要強(qiáng)化落后就要挨打、發(fā)展是硬道理的教育；要充分利用革命烈士陵園、梅嶺等革命傳統(tǒng)教育資源，組織開(kāi)展各項(xiàng)未成年人主題教育活動(dòng)，使未成年人充分了解革命歷史，自覺(jué)接受革命傳統(tǒng)的教育和洗禮。三是要堅(jiān)持抓道德品質(zhì)教育，著力培養(yǎng)明禮誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我國(guó)作為世界文明古國(guó)，形成了中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神，在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，不僅要吸收借鑒世界文明成果，更要在全社會(huì)特別是青少年中大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德。四要堅(jiān)持抓心理素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)品格健全、意志堅(jiān)定的人格。世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，有些社會(huì)學(xué)家指出，中國(guó)人要從“羊性”向“狼性”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)孩子們的個(gè)性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)、不斷超越的品質(zhì)，做到敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、富于創(chuàng)造，形成良好的個(gè)性和健全的人格。第二，要抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，積極營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍和育人環(huán)境。未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，必須把學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)教育環(huán)節(jié)相互銜接，相互貫通，相互補(bǔ)充，構(gòu)建成時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心未成年人的三位一體的思想道德教育格局，才能取得實(shí)實(shí)在在的成效。一是要充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德教育中的“龍頭”作用。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育的主渠道、主陣地、主課