新理念-新特點-新教法──教師學(xué)習(xí)小學(xué)語文新教材后的認(rèn)識和體會與新生幼兒入園心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展他們的想象和創(chuàng)新能力。鑒于新教材、新理念、新特點，筆者認(rèn)為，在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用教材的獨特優(yōu)勢，實施新的教法，努力達(dá)到“六性”目標(biāo)。１、把握編者意圖，加強(qiáng)教學(xué)的針對性在教學(xué)新教材之前，教師必須充分吃透教材，要認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書中的教材介紹，把握編者意圖，包括編寫的基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教材特點、教學(xué)重點等等，使教學(xué)有的放矢。２、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會；要努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)；要注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。３、實施新的教法，提高教學(xué)的實效性廣大小學(xué)語文教師在長期的語文教學(xué)實踐中探索和積累了豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，這是小語界值得驕傲的寶貴財富。但由于時過境遷，有的教法已經(jīng)不適應(yīng)新教材的特點。因此，教師在具體施教的時候，要根據(jù)教材新特點和兒童實際，吐故納新，優(yōu)化教學(xué)第一、在閱讀教學(xué)中，一方面要多讀精講，注重積累。就低年級而言，朗讀和背誦是低年級閱讀教學(xué)的重點。教師一定要采取多種方式，如給畫配音、分角色表演朗讀等，引導(dǎo)兒童在自悟、自得中將課文讀正確、讀流利、讀出感情，達(dá)到入境入情。要力避繁瑣、單調(diào)、枯燥的技術(shù)分析和空洞的說教。在此基礎(chǔ)上鼓勵兒童多背誦，強(qiáng)化語言積累。一方面要尊重并鼓勵兒童說出個人的獨特的閱讀感受，要鼓勵兒童質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。此外，還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，要指導(dǎo)兒童選擇好的讀物，要給兒童創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀成果的機(jī)會。第二、在識字寫字教學(xué)中，要講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點，在教學(xué)中要堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，要充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，力求做到四個有機(jī)結(jié)合一是要盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是要充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定要重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識字過程中要加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第三，在口語交際中，要聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。第四、在教學(xué)策略上，要整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前
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