規(guī)范民警執(zhí)法行為確保人民群眾滿意工作總結與規(guī)范管理20xx年度工作總結范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:38 本頁面
【文章內容簡介】 向，促進班組長整體水平的提高。(二)民管會實行差額直選勞教人員下降，有一定組織能力的勞教人同較少的現實，促使我們改進民管會選舉方式，努力把更多有能力表現好，有參與事務管理工作要求的學員選拔到民管會中，我們重表現，在一定范圍內降低了民管委員的條件，讓更多人參與到選舉中，努力壯大民管會的實力，健全民管會的組織，積極發(fā)揮其在事務性管理過的作用。使之在收集學員意見建議，傳達貫徹干部管理目標要求，開展獎懲評議推薦，落實衛(wèi)生管理等方面發(fā)揮作用，使之成為民警直接管理下的有益補充。(三)民管委員定期換屆每半年，我們組織勞教民管委員進行專門的述職，供全隊勞教人員集體評議，對評議不好的及時更換撤銷，對表現好的給予獎勵，并指定發(fā)民管會學員召集人(不設民管會副主任，目的是防止隊王組霸產生)定期組織民管委員收集學員的愿望和想法，提交民管會主任參考，合理化建議我們及時采納，能解決的我及時解決，不能解決的我們也說明情況，及時反饋，使民管會工作成為民警直接管理的幫手，成為學員與民警溝通的渠道。(四拓展信息收集渠道我們在班組設立了專門的信息員，落實布控工作的基礎之上，設立了勞教人員傾述箱，為勞教人員及時反映個人問題，思想問題，或提出 述求提供方便，使之成為我們及時、直接收集勞教動態(tài)的有效手段之一，為掌握勞教思想動態(tài)，化解思想危機、解決現實困難、提供必要幫助提供了可能和方便。此舉有效促進了穩(wěn)定。(五)自主選擇習藝勞動崗位勞教人員個體差異，因年齡、閱歷、技術的高低不同，差異很大，如果我們不能很好的尊重勞教個人的愿望，就不能更好地以揮學員的特長，有效提高勞動積極性。為此，我們根據崗位勞動強度大小的不同，提供給學員10個以上不同崗位，由勞教人員自選3個崗位，充分表達個人意愿，在此基礎上，我們統籌能力、需要等作相應安排，有效地提高了勞教人員的勞動習藝積極性，使人均習藝效益顯著提高，全年沒有發(fā)生抗工、自傷自殘等逃避勞動的現象。(六)加強班組學習制度為把班組學習抓到實處，抓出成效，我們采取干警講讀，明確題目，組織討論的辦法，細化了勞教每日學習，在勞教人員中堅持開展了國學經典講讀，以中華傳統美德教化勞教學員，使他們在學習中長知識，在討論中加深理解，要生活中體驗運用，受到學員的廣泛歡迎認可。(七)考核獎懲實行評議制度我們?yōu)榱颂岣擢剳偷墓帕?，組織學員參與勞教人員月考核獎懲，以及習藝勞動的獎勵分配，使學員自己充分認識自己在生產勞動中的作用和貢獻大小，更加平和地接受獎懲結果，并通過評議讓廣大學員受到教育啟發(fā)，促進思想的轉變轉化。(八)重危轉實行化責任制我們對全隊勞教重危難改人員，都進行了轉化矯治責任，按照誰管班組誰負責的原則，明確教育轉化責任制，急難險重人員，我們集中全隊之智，組織矯正攻關。一年來，我們吸收消化了本地重危難改人員，確保了安全無事故，同時消化了其他單從頭再來調入的重危人員，也同樣實現了轉化突破。我們把承擔重危難改任務多少是覺悟高低的具體表現，把轉化矯正效果的好壞作為我們民警工作能力的展示。三 主要成果一年來，通過規(guī)范化管理活動，我們全面加強了勞教管理工作，并取得好良好的效果，具體如下：(一)管理秩序持續(xù)穩(wěn)定，全年實現六防無事故，管教秩序保持扶持穩(wěn)定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好(二)重危難改有效突破 ，一些急難險重的重危難改人員，都先后得到有效轉化，比如，三大隊轉入的陳磊明，在隊半年由后進學員成為積極的學習，在生產勞動方面成為骨干力量，個人規(guī)范有了明顯進步。(三)警教關系和諧
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