【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育案例與分析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育案例與分析 一個(gè)學(xué)校,一個(gè)班級(jí),學(xué)生總有好有差。作為一個(gè)教師,既要關(guān)心優(yōu)等生,更要關(guān)心后進(jìn)生。在教育教學(xué)中,對(duì)待他們我們要做到“五多五少...
2024-10-21 08:27
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析 后進(jìn)生一般指學(xué)習(xí)成績(jī)特別低的學(xué)生。一個(gè)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生所占比例的大小,以及后進(jìn)生思想、學(xué)習(xí)變化情況是衡量教學(xué)效果的尺度之一。因此,如何引導(dǎo)后...
2024-10-15 23:00
【總結(jié)】第一篇:談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 文/孟繁杰 一、學(xué)生情況 曹紅河,男,二年二班學(xué)生。當(dāng)我接任這個(gè)班數(shù)學(xué)時(shí),上課不專心,經(jīng)常搞小動(dòng)作,坐姿不正,東張西望,我曾多次批評(píng)他,...
2024-11-19 03:02
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。只有對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài),多一份耐心,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好。 第一...
2024-10-25 16:25
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化方案 東發(fā)(2011)37號(hào) 中共東木鎮(zhèn)委員會(huì) 關(guān)于印發(fā)《“升級(jí)晉檔、科學(xué)發(fā)展”后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化方案》的通知 鋼鐵村黨支部: 為了深入開(kāi)展“升級(jí)晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動(dòng),促進(jìn)...
2024-10-25 17:10
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)村整改方案 后進(jìn)村黨組織整改工作實(shí)施方案為深入推進(jìn)我鎮(zhèn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展,全面提升我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)工作整體水平,增強(qiáng)基層組織戰(zhàn)斗力和凝聚力,充分發(fā)揮村級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和農(nóng)村黨...
2024-10-25 07:18
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生教育 在教育詞典中對(duì)“后進(jìn)生”是這樣定義的:在班級(jí)中經(jīng)常違反道德原則,或者犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺(jué)悟低,不遵守紀(jì)律,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其形成的...
2024-10-21 07:54
【總結(jié)】后進(jìn)村創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先領(lǐng)導(dǎo)講話與后進(jìn)村治理轉(zhuǎn)化專項(xiàng)發(fā)言匯編 第22頁(yè)共22頁(yè) 后進(jìn)村創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先領(lǐng)導(dǎo)講話 按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一要求,今天我們召開(kāi)這次會(huì)議,主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)全市動(dòng)員會(huì)議精神,對(duì)我...
2024-11-22 06:56
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例(二)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 (二)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們,研究他們,將融融的師愛(ài)灑向他們,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,健康...
2024-10-25 16:26
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研修心得-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研修心得 俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此,每個(gè)學(xué)校,每...
2024-11-14 18:16
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,本學(xué)期我將以心理健康教育為切入點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,并努力探索新形勢(shì)下教育方法...
2024-10-17 19:41
【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,我校將以心理健康教育為切入點(diǎn),加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一觀念。并努力探索新形勢(shì)下教育方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。二、后進(jìn)生界
2025-05-03 22:25
【總結(jié)】第一篇:做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 文/開(kāi)心的人 針對(duì)我們班后進(jìn)生較多的情況,我狠抓后進(jìn)生,給他們“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我...
2024-10-20 22:52
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)村整改方案 后進(jìn)村整改方案 (一)為一步加強(qiáng)村級(jí)基層組織建設(shè),逐步解決三河村在班子建設(shè)、組織建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面存在的突出問(wèn)題,徹底扭轉(zhuǎn)后進(jìn)村現(xiàn)狀,根據(jù)鎮(zhèn)分類定級(jí)“后進(jìn)村”整治工作...
【總結(jié)】第一篇:談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對(duì)職校存有偏見(jiàn),把它視作無(wú)望繼續(xù)普通教育之后的無(wú)奈選擇,而職業(yè)學(xué)校為謀生存,招生時(shí)又不得不放寬條件,因此,現(xiàn)今...
2024-11-19 03:44