規(guī)劃財(cái)務(wù)組先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)與規(guī)范管理20xx年度工作總結(jié)范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 予獎(jiǎng)勵(lì)，并指定發(fā)民管會(huì)學(xué)員召集人(不設(shè)民管會(huì)副主任，目的是防止隊(duì)王組霸產(chǎn)生)定期組織民管委員收集學(xué)員的愿望和想法，提交民管會(huì)主任參考，合理化建議我們及時(shí)采納，能解決的我及時(shí)解決，不能解決的我們也說明情況，及時(shí)反饋，使民管會(huì)工作成為民警直接管理的幫手，成為學(xué)員與民警溝通的渠道。(四拓展信息收集渠道我們在班組設(shè)立了專門的信息員，落實(shí)布控工作的基礎(chǔ)之上，設(shè)立了勞教人員傾述箱，為勞教人員及時(shí)反映個(gè)人問題，思想問題，或提出 述求提供方便，使之成為我們及時(shí)、直接收集勞教動(dòng)態(tài)的有效手段之一，為掌握勞教思想動(dòng)態(tài)，化解思想危機(jī)、解決現(xiàn)實(shí)困難、提供必要幫助提供了可能和方便。此舉有效促進(jìn)了穩(wěn)定。(五)自主選擇習(xí)藝勞動(dòng)崗位勞教人員個(gè)體差異，因年齡、閱歷、技術(shù)的高低不同，差異很大，如果我們不能很好的尊重勞教個(gè)人的愿望，就不能更好地以揮學(xué)員的特長，有效提高勞動(dòng)積極性。為此，我們根據(jù)崗位勞動(dòng)強(qiáng)度大小的不同，提供給學(xué)員10個(gè)以上不同崗位，由勞教人員自選3個(gè)崗位，充分表達(dá)個(gè)人意愿，在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌能力、需要等作相應(yīng)安排，有效地提高了勞教人員的勞動(dòng)習(xí)藝積極性，使人均習(xí)藝效益顯著提高，全年沒有發(fā)生抗工、自傷自殘等逃避勞動(dòng)的現(xiàn)象。(六)加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)制度為把班組學(xué)習(xí)抓到實(shí)處，抓出成效，我們采取干警講讀，明確題目，組織討論的辦法，細(xì)化了勞教每日學(xué)習(xí)，在勞教人員中堅(jiān)持開展了國學(xué)經(jīng)典講讀，以中華傳統(tǒng)美德教化勞教學(xué)員，使他們在學(xué)習(xí)中長知識，在討論中加深理解，要生活中體驗(yàn)運(yùn)用，受到學(xué)員的廣泛歡迎認(rèn)可。(七)考核獎(jiǎng)懲實(shí)行評議制度我們?yōu)榱颂岣擢?jiǎng)懲的公信力，組織學(xué)員參與勞教人員月考核獎(jiǎng)懲，以及習(xí)藝勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分配，使學(xué)員自己充分認(rèn)識自己在生產(chǎn)勞動(dòng)中的作用和貢獻(xiàn)大小，更加平和地接受獎(jiǎng)懲結(jié)果，并通過評議讓廣大學(xué)員受到教育啟發(fā)，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化。(八)重危轉(zhuǎn)實(shí)行化責(zé)任制我們對全隊(duì)勞教重危難改人員，都進(jìn)行了轉(zhuǎn)化矯治責(zé)任，按照誰管班組誰負(fù)責(zé)的原則，明確教育轉(zhuǎn)化責(zé)任制，急難險(xiǎn)重人員，我們集中全隊(duì)之智，組織矯正攻關(guān)。一年來，我們吸收消化了本地重危難改人員，確保了安全無事故，同時(shí)消化了其他單從頭再來調(diào)入的重危人員，也同樣實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化突破。我們把承擔(dān)重危難改任務(wù)多少是覺悟高低的具體表現(xiàn)，把轉(zhuǎn)化矯正效果的好壞作為我們民警工作能力的展示。三 主要成果一年來，通過規(guī)范化管理活動(dòng)，我們?nèi)婕訌?qiáng)了勞教管理工作，并取得好良好的效果，具體如下：(一)管理秩序持續(xù)穩(wěn)定，全年實(shí)現(xiàn)六防無事故，管教秩序保持扶持穩(wěn)定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好(二)重危難改有效突破 ，一些急難險(xiǎn)重的重危難改人員，都先后得到有效轉(zhuǎn)化，比如，三大隊(duì)轉(zhuǎn)入的陳磊明，在隊(duì)半年由后進(jìn)學(xué)員成為積極的學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)勞動(dòng)方面成為骨干力量，個(gè)人規(guī)范有了明顯進(jìn)步。(三)警教關(guān)系和諧 ，我們通過民管工作，考核獎(jiǎng)懲評議方法，有效提高 了執(zhí)法的公信力，通過建立傾述箱，及時(shí)收集處理勞教人員的述求，幫助解決實(shí)際問題，取得好的效果，很好處理了管理與被管理間的關(guān)系，教育與被教育者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。(四)促進(jìn)學(xué)員傳統(tǒng)道德教育 ，通過國學(xué)經(jīng)典講讀等，增加勞教人員的學(xué)識眼界，增加了處事能力和交往技能，使學(xué)員服教期間受到傳統(tǒng)美德教育，為今后回歸社會(huì)擇業(yè)謀生打了基礎(chǔ)。工作總結(jié)2班主任工作是一
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