幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯報材料與幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:14 本頁面
【文章內容簡介】 化地規(guī)范引領年輕教師的行為規(guī)范。二是抓教育教學技能的提高。采取“走出去、請進來”和發(fā)揮本園中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過教學觀摩、說課、評課、學習先進經(jīng)驗，教研組、年級組預約聽課、行政領導推門聽課，跟班等形式，組織教師彈、唱、跳、畫的基本功訓練，開展“一課三研”活動。使一批青年教師脫穎而出，目前XX中心幼兒園已有區(qū)級骨干教師1人，園級骨干教師6人，教師的教學水平在晉升等級幼兒園的測評中得到了專家們的好評。根據(jù)教學的需要，XX中心幼兒園聘請幼兒專家及法律知識顧問來園講座，先后接待了外地州同行近1000多人次，擴大了宣傳和影響，樹立了教師的集體榮譽感。三是打造學習型組織及團隊精神，XX中心幼兒園要求每位教師根據(jù)自己的特長規(guī)劃自己的專業(yè)目標和成長計劃，支持鼓勵教師參加各種競賽，根據(jù)獲得等級在內改中給予獎勵。鼓勵教師在職進修學習，凡是參加有關的考試，幼兒園的都給予時間保證，不計請假，通過提高一個層次的學習，完成學業(yè)，獲得本科以上文憑的一次性獎勵1000元。目前，XX中心幼兒園有1名研究生，25名本科生，7名本科在讀。 四、 借助科研，在教育改革中創(chuàng)先爭優(yōu)。改革和創(chuàng)新是學校成長的動力，只有不斷進行體制改革和教學模式的創(chuàng)新，學校才會發(fā)展。因此，XX中心幼兒園提出了“以課程體系改革為主體，構建現(xiàn)代幼兒教育教學示范基地”的辦園特色。以五大領域課程教學為主，立足園情，以活動為載體，以科研、教研為引導，分領域成立課程組，打造各領域學科特點。一是以美術課程為主導，打破傳統(tǒng)教學模式，走進自然、走進社會，進行體驗式教育教學改革；二是進行體育課程改革，充分利用農村的自然優(yōu)勢，把幼兒帶入田間地頭、農家小園體驗勞動的快樂。利用水、日光、沙地進行體驗、鍛煉，自制了許多廢舊玩具沙包、鐵環(huán)、竹竿、竹筒、水槍等，積極開展具有地方特色的體育活動。三是XX中心幼兒園還利用全腦數(shù)學等形式改革傳統(tǒng)數(shù)學教學模式，形成了一套特色課程。XX中心幼兒園的拼玩識字成效明顯，大班幼兒畢業(yè)時最多的識字能達到300字左右，為入小學打下良好基礎。四是在語言領域XX中心幼兒園也進行了大膽探索，在保持語言獨特的學科特點外，結合拼玩識字，創(chuàng)意閱讀，為孩子們提供敢講、愛講、會講的良好環(huán)境，幼兒來園半年后玉溪地方口音明顯改變，能主動地交流與回答。以課程改革為主體，向課堂要質量、要效益，取得了明顯的成果。充分利用
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