【文章內(nèi)容簡介】 學以學案導學使用的基本要求為主，開展好備課，上課，作業(yè)布置及反饋和學生習慣養(yǎng)成。備課學案不等于教案，使用學案上課，教師還需要精心備課。我校通過召開教研組和備課組會議，使每位教師了解怎樣備課和備什么內(nèi)容。⑴教師備課應該明確：①認真研讀教材，對照學習目標，明確本節(jié)課的教學任務，目標及重難點。②通讀學案中設(shè)計的每個問題，把握并理解每個問題的設(shè)計意圖。③以學案為路標，繪出本節(jié)課的路線圖，完成本課時的備課。⑵教師備課的內(nèi)容：①學案中每個環(huán)節(jié)的處理方法②教學設(shè)計③教學方法④技能形成⑤學案各環(huán)節(jié)時間分配。為了提高備課質(zhì)量，我們繼續(xù)開展集體備課活動，在此基礎(chǔ)上教師細化教案還要體現(xiàn)自己的備課特色。上課教師要以學案為載體，以導學為方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，要求教師在課堂上，不但要與學生共用學案，還要組織好小組活動。小組活動能使學生處于教學活動的中心，促使學生勤于思考，主動學習，激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)造欲，大大提高了學生們的學習興趣，從而提高了課堂效率。為了確保學案導學課堂教學模式的高效性，①強化教學反思，教師每上完一節(jié)課都結(jié)合本節(jié)課進行總結(jié)。②組織校內(nèi)各學科組進行聽評課活動，并且組織優(yōu)秀教師上公開課。③建立課堂評價制度，促進高效課堂的深入開展。④定期召開級部會議對學生進行如何閱讀、如何自主學習、如何合作交流、如何展示等方面得培養(yǎng)。作業(yè)布置及反饋⑴教師根據(jù)學案的設(shè)計和內(nèi)容精心選擇作業(yè)，并且要到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。⑵教師要對學案進行及時抽查，并做適當批改，學生習慣養(yǎng)成⑴整理讀書筆記，培養(yǎng)學生閱讀的習慣。⑵通過舉行書法比賽，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。⑶組建小組交流，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。創(chuàng)新教學以學案導學與高峪中學動態(tài)試教學模式完善組織。1小組合作交流。2學生主動性的發(fā)揮。二 教學研究教研室強校之本，教研是興校之路。我們本著不看形式看效果的原則，采用集體備課大研究。深入課堂校研究等形式。并安排如何開展高效課堂。如何正確使用學案，如何組建學習小組，如何培養(yǎng)學生學習興趣等研究課題。XX年教學工作匯報材料各位領(lǐng)導，上午好。在縣教育局教研室的正確領(lǐng)導和親切指導下，今年，我校的教育教學又取得了顯著的成績。在此我代表學校向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！現(xiàn)就我校本年的教育教學工作向各位作簡要的匯報。就我校而言，我校教育教學成績的取得主要在于學校對教育教學管理制度和課堂教學模式的改革。一、 教育教學制度的改革。我們堅持一年一分，一年一聘，一學期一評價制度。一年一分就是對各級學生按成績優(yōu)劣平均分班，對各級教師一年一聘，分聘透明、公平、公正。聘的方法是學校聘包級領(lǐng)導，包級領(lǐng)導聘級部主任，包級領(lǐng)導和級部主任聘班主任，包級領(lǐng)導、級部主任和班主任聘課任教師。我校喊響一句話：個好伙計，干好工作。業(yè)務好品質(zhì)差不聘。分班所有教師參與，均衡到班，均衡到科。教師擔任哪班教育教學任務均優(yōu)抓鬮決定。通過聘任聘出了合力，聘出了干勁。一學期一評就是我們制定了教師業(yè)務考核制度，從思想、考勤、常規(guī)教學、教學業(yè)績，民主評議等五個方面對教師進行業(yè)務考核，考核結(jié)果作為教師評優(yōu)選模的依據(jù)。并建立了教職工業(yè)務檔案。通過考核評價，激發(fā)了教師的活力，提高了教育教學效率。干與不干就是不一樣，干好與干孬就是不一樣。二、課堂教學改革。幾年來，我校對課堂教學經(jīng)過研究探索。已初步形成了符合我校實際的“動態(tài)式”課堂教學模式，真正讓學生動起來，讓課堂活起來，在課堂教學中做到了三個“突破”：一是學生學習觀念的突破，由要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，實現(xiàn)“愿”學。二是學生學習形式的突破，由靜態(tài)學轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)學，實現(xiàn)“樂”學。三是學生學習方式的突破，由被動學轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W，實現(xiàn)“會”學。突出了學生自主學習，合作交流，突出了學生的主體地位，教師的主導作用。為深化課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂模式，除常規(guī)教學教研工作外，我校主要突出了以下幾項工作：學習提素養(yǎng)我校重視對教師的業(yè)務培訓，理論學習，經(jīng)驗交流。我們要求教師要做到三點：一反思，二交流，三實踐。一反思就是讓教師學后結(jié)合自己的教學實際，認真思考，總結(jié)經(jīng)驗，找出自己的不足，提出自己在以后的教學工作中應采取的方法措施，形成反思材料。二交流就是讓教師在教研組長的組織下在學科組內(nèi)交流學習心得，形成共識。三實踐就是讓教師結(jié)合我校的實際把優(yōu)點運用到教學實踐中。教研強業(yè)務教研是強師之本，教研是興校之路。為提高教研的實效性，我們本著“不看形式看效果”的原則，采用集體備課大教研，節(jié)節(jié)辦公談教研，深入課堂搞教研的形式。進行了切實有效地教研活動。為加強教研活動，我校又設(shè)立了包教研組領(lǐng)導，做到分工明確，責任到人。除常規(guī)教研活動外，我校繼續(xù)堅持“引－評－展”課堂教學研究活動，每學期先由優(yōu)秀教師上示范引領(lǐng)課，后讓所有教師上課堂教學評價課，在讓年輕優(yōu)秀教師上展示課。本學年把學生的自主學習和合作交流作為課堂評價的重要標準。通過多種形式的教研活動，即提升了我校教師的理論素養(yǎng)，又提高了我校教師的業(yè)務水平。本學期，我校積極開展“學案導學”課堂教學研究，制定計劃，采取措施，認真思考，及時總結(jié)，探究如何讓“學案”發(fā)揮應有的作用，達到課堂高效的目的。實現(xiàn)與我校實際的完美結(jié)合。三、學習習慣的養(yǎng)成為深化課堂教學改革，我校尤其重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如自主學習的習慣，合作交流的習慣，主動回答問題的習慣，良好的讀書習慣，良好的書寫習慣等。這些習慣都融入到我們平時的工作中（一天三段有人管，會議旗下做宣傳），都融入到我們的課堂教學改革中，尤其是學生良好閱讀習慣，它在課堂改革中意義重大，直接影響課堂改革的開展，學生沒有良好的閱讀習慣，就不可能有良好的閱讀能力、理解能力，就不可能提高課堂學習的效率。學生閱讀能力的提高不僅是語文課受益，而是所有各科均受益。這是學生自主學習的基礎(chǔ)，這是學生提高學習效率的關(guān)鍵。我校不僅注重培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，同時，把學生優(yōu)秀的習作裝訂成冊，在學生中傳閱，進一步促進學生閱讀習慣的養(yǎng)成。一份耕耘，一分收獲，新課改的開展，給我們注入了生機，注入了活力，也給我們帶來了豐收的碩果。在以后的工作中，我們將腳踏實地深入開展“學案導學”課堂教學改革，我們堅信有縣教育局的正確領(lǐng)導，有全體教職員工的共同努力，高峪中學的明天會更好。展望未來，今后我們要進一步強化內(nèi)部管理，調(diào)動教職工的積極性，團結(jié)一致，齊心向教；進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，抓常規(guī)提成績，搞教研促發(fā)展。請領(lǐng)導相信，請領(lǐng)導放心，我們有信心，定讓高峪中學的教學走在全縣的前列，定會讓高峪鄉(xiāng)的孩子受到良好的教育。高峪初級中學教務處XX年10月幼兒園2018年學期工作計劃我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男生24名，女生18名。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。以江總書記的“三個代表”思想為指導，根據(jù)《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。根?jù)本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。(一) 合理安排日常教育教學活動具體措施1. 制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務2. 創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。3. 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4. 教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。(二)