【文章內(nèi)容簡介】 自主調(diào)配，暢通流動渠道，促進教師資源總量穩(wěn)步增長。實施素質教育，推進課程改革，配足配齊各學科專任教師，促進學科、學段、區(qū)域教師結構更趨合理?！獙I(yè)素質全面提高。加強教師培訓機構建設，完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，提高培養(yǎng)培訓質量，促進教師學歷層次普遍提高，骨干教師隊伍規(guī)模不斷擴大，專業(yè)水平和教學能力全面提升?！w制機制不斷創(chuàng)新。深化學校干部人事制度改革，加強教師管理，嚴格教師資格準入，建立健全教師的引進、流動、評價、激勵、退出機制，促進教師資源的均衡配置?！r(nóng)村教師重點加強。實行農(nóng)村教師專業(yè)技術職務晉升、評優(yōu)評先、工資待遇和教育培訓“四傾斜”，切實改善農(nóng)村教師生活待遇及學習、工作條件。吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教。三、重點工程（一）切實加強師德師風建設廣泛開展師德教育。深入貫徹落實xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展社會主義核心價值觀教育和師德教育活動。進一步提升教師職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。堅持依法治教、從嚴治教，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，促進廣大教師模范遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責，潛心鉆研業(yè)務，提高教育教學水平，廉潔從教，不利用職務之便謀取私利。堅持以人為本，加強對教師的人文關懷，及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，幫助教師減輕心理負擔，釋放心理壓力，使教師學會心理調(diào)適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平和心理素質。堅持師德考核和業(yè)務考核并重，把師德考核結果作為教師聘用、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制。在崗在職教師必須簽訂“師德師風承諾書”，嚴格執(zhí)行《昆明市教師“十不準”》、《昆明市教師行為“八禁”語言“八忌”》對違反師德師風規(guī)定的相關人員，按有關規(guī)定予以問責；情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解除聘用合同。（二）努力確保數(shù)量結構達標優(yōu)化。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學幼兒園編制標準，對農(nóng)村邊遠地區(qū)實行傾斜政策。按照國家和省的有關規(guī)定，根據(jù)東川區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、學校發(fā)展規(guī)模和教育教學需求，學科及時地核定教職工編制，核定后的教職工編制由教育行政部門實行動態(tài)管理和自主調(diào)配。進一步完善編制管理，堅決清理并歸還被占用的教職工編制，及時足額配齊缺編教師，確保教師數(shù)量總體達標。不斷優(yōu)化隊伍結構。完善教師準入和退出機制，通過競聘上崗、轉崗、提前離崗退養(yǎng)等途徑，切實解決學科、學段教師結構失衡問題。按照素質教育和新課程改革要求，優(yōu)先補充英語、音樂、體育等新增學科教師，確保新課程標準的實施和素質教育目標的落實。按照農(nóng)村寄宿制學校的需要，爭取在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學合理配備宿舍、保衛(wèi)、校醫(yī)等專兼職人員，進一步優(yōu)化教師隊伍結構。（三）積極促進專業(yè)素質提升。根據(jù)國家規(guī)定的課程方案、科研職責和東川教育發(fā)展水平，配足配齊教科所專職教科研人員，認真開展教育科研、教學研究和教學指導等工作，為學校全面提高教育教學質量服務；全面加強校本研究和校本培訓的研究、管理和考核，不斷提高研訓工作的針對性和實效性，提高教科研水平。以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為主要內(nèi)容，面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、重視班主任和輔導員培訓，根據(jù)繼續(xù)教育學分年審要求，全面實施每五年一周期的新一輪中小學幼兒園教師全員培訓。新任校（園）長任職培訓時間不少于300學時，在職校（園）長培訓時間每五年累計不少于240學時；新任教師試用期培訓時間不少于120學時，在職教師崗位培訓時間每五年累計不少于240學時。高中階段學校的校長和教師的培訓由市級統(tǒng)籌規(guī)劃并組織實施，義務教育階段和學前教育階段學校的校（園）長和教師培訓由區(qū)級統(tǒng)籌規(guī)劃并組織實施。從xx年起，新增小學幼兒園教師要達到?？茖W歷，新增中學教師要達到本科學歷，積極引進碩士研究生到各類學校任教。凡學歷不達標、年齡在45周歲以下的教師，必須參加學歷達標進修，并獲得合格學歷。到xx年學歷仍不達標的，一律不得在教學崗位任教，逐步轉崗分流到后勤、管理等其他崗位。（園）長專業(yè)化。全面提升校（園）長的專業(yè)素質，確保校（園）長持證上崗率達100％。依托市級五所 “名校（園）長培養(yǎng)基地”及昆明市“千名校長省外研修”實施計劃，重點培養(yǎng)中小學校長及校級干部70名。創(chuàng)造有利條件，鼓勵校（園）長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教學方法，形成教育特色和辦學風格，造就一批高水平的校長。重點加強骨干隊伍建設。從xx年起，依托20個市級“名師工作室”，積極推薦省市骨干教師，培養(yǎng)區(qū)級骨干教師。爭取到xx年使其數(shù)量占專任教師總數(shù)的20％。進一步完善骨干教師隊伍的評選、管理和考核，充分發(fā)揮骨干教師隊伍的示范和輻射作用。1努力創(chuàng)新培養(yǎng)模式。面向全區(qū)全體教師實施菜單式培訓，依據(jù)教育教學需求以及教師個人發(fā)展需要，提供培訓內(nèi)容，列出培訓菜單，制定培訓計劃，增強學習實踐環(huán)節(jié)，經(jīng)培訓主體與培訓對象雙向選擇，由教師自選課程，以教師“培訓券”的方式，依托相關高校和優(yōu)質培訓機構按需培養(yǎng)，為教師全面發(fā)展提供學習的“超市”，提高教師培養(yǎng)質量。1著力改進培訓體系建設。按照教育部提出的“小實體、多功能、大服務”的原則，全面加強教師培訓機構建設，積極推進進修學校與電教、教研機構的整合，強化區(qū)級教師培訓機構的職能和作用，力爭到xx年區(qū)級教師進修學校均達到省級示范標準。充分發(fā)揮學校的積極性、主動性和創(chuàng)造性，堅持校本培訓為主，加快教育信息化步伐，建立和完善“市—區(qū)?！比壗處熯h程培訓網(wǎng)絡，構建教師終身學習體系。（四）探索創(chuàng)新體制機制1繼續(xù)深化干部人事制度改革。積極推行校（園）長公開選聘或公推直選，實行校（園）長任期目標責任制，落實校（園）長負責制，切實加強學校干部隊伍建設。按照《昆明市人民政府關于推行中小學教職工聘用制的意見》（昆政文〔xx〕21號），進一步完善教職工聘用制和崗位聘任制，落實學校選人用人自主權，由學校在核定編制內(nèi)，根據(jù)空缺崗位，按照區(qū)教育局系統(tǒng)內(nèi)學?？諐徃偲笇嵤┺k法及規(guī)定程序，實行公開競聘上崗，暢通教師進出口。實行績效工資制，推進學校內(nèi)部分配制度改革，建立重實績、重貢獻，向班主任、農(nóng)村教師和一線教師傾斜的分配激勵機制。1探索創(chuàng)新流動機制。xx年推行區(qū)域內(nèi)義務教育階段公辦學校教師和校長交流的各項準備工作并進行試點。在同一所學校任教滿6年的教師和任期滿兩屆的校長，應有計劃地進行輪崗交流，交流到同段、同類型的其它學校任教或任職。xx年在全區(qū)逐步推行，建立健全相關制度，促進師資的均衡配置和義務教育的均衡發(fā)展。1建立健全管理制度。根據(jù)國家、省規(guī)定的教師準入、教師資格標準、教師資格考試和資格認定、教師資格證書定期登記、教師職務（職稱）系列等制度的規(guī)定，進一步加強教師管理，結合我區(qū)實際，建立健全教師的引進、流動、評價、激勵、退出機制。1不斷完善激勵機制。堅持每年評選區(qū)級“優(yōu)秀園丁”26名“優(yōu)秀教師”160名、“優(yōu)秀教育工作者”30名，并予以獎勵。每兩年積極推薦市級“優(yōu)秀園丁”6名；市級“優(yōu)秀教師”、“ 優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”各4名。同時，在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀模范教師的先進事跡。1大力促進民辦學校教師隊伍建設。認真貫徹落實《中共東川區(qū)委、區(qū)人民政府關于加快民辦教育發(fā)展的實施意見》（昆發(fā)〔xx〕4號）和《東川區(qū)突破性發(fā)展民辦教育整體推進工作意見》（〔xx〕269號）精神，切實保障民辦學校和公辦學校教師在繼續(xù)教育、評先評優(yōu)、職務晉級、社會保障等方面享有同等待遇。同時，積極鼓勵民辦學校加大對教師隊伍建設的投入，努力提高民辦學校教師隊伍的整體水平；依法監(jiān)督民辦學校的管理，切實保障民辦學校教師的合法權利。（五）重點抓好農(nóng)村教師隊伍建設。“特崗教師計劃”。積極實施國家級“特崗教師計劃”，招聘優(yōu)秀的大學畢業(yè)生充實農(nóng)村學校，著力解決農(nóng)村學校學科結構性短缺的突出問題。1建立農(nóng)村教師免費培訓制度。按照農(nóng)村教師每人每年500元的標準，在農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制公用經(jīng)費中預算安排“農(nóng)村教師培訓專項資金”，專款用于農(nóng)村教師免費培訓補助。逐步免除農(nóng)村教師除伙食費以外的其他培訓費用，所需培訓費、資料費、交通費和住宿費在“專項資金”中安排，不足部分由區(qū)財政補助。開展城鄉(xiāng)學校對口支援。加強城區(qū)直屬優(yōu)質學校和農(nóng)村學校的“校對?！睂谥гぷ鳌膞x年起，每年選派1—3名有培養(yǎng)前途的城鎮(zhèn)學校中層以上干部到農(nóng)村學校任副校長，選派2—5名農(nóng)村學校副校長到城區(qū)優(yōu)質學校掛職鍛煉，任期一年；每年選派5—10名城鎮(zhèn)學校骨干教師和中層干部到農(nóng)村學校支教和掛職；每年選派5—10名農(nóng)村