工作改進計劃書與工作月度計劃表匯編(編輯修改稿)
2025-11-22 22:29 本頁面
【文章內容簡介】 。因此，初中歷史課教學必須充分發(fā)揮其德育功能，運用相關的教育素材，要注意增強歷史教學的針對性、實效性和主動性。同時，歷史課教學還要和學校的德育工作、團隊工作、班主任工作，以及家庭教育工作結合起來，做好學生的思想教育工作，切實提高學生的思想政治素質和心理品質。貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。歷史課教學要堅持理論聯系實際，增強時代感，加強教學的針性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈搏，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，從而達到初中歷史課教學的知識、能力和覺悟相統一的要求。繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。認真學習新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求。我們應以“三個代表”的重要思想和十六大精神為指導，認真學習研究課程標準和新教材，掌握精神實質，切實貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求。教學方法：本課程采多元化教學方法，依各章節(jié)內容及性質不同而有變通：主要教學方式：以課文的講述為主要教學方式，呈現歷史脈絡中的結構分析，深入淺出引導學生嘗試進行歷史理解與歷史思維。同時伴以板書講解與歷史圖示，指導學生以課堂筆記記錄重點，加深印象，進而抒發(fā)心得、表現創(chuàng)意于筆記之上。由教師提出問題，或閱讀歷史資料回答問題，引導學生透過歷史知識思考問題，并可正確回答問題。輔助教學方式：影視教學：藉由觀賞歷史影片、圖片、投影片
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