班級(jí)學(xué)生自主管理崗位責(zé)任制(編輯修改稿)
2025-06-18 16:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在上課第一輪鐘響后才能發(fā)檢測(cè)題、聽(tīng)寫(xiě)等，期間只能有一個(gè)學(xué)生干部或老師出聲。違規(guī)者要批評(píng)。 (4) 準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。上午： 11： 15 分要全部離開(kāi)教室，個(gè)別特別情況需經(jīng)跟級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或值日 行政批準(zhǔn)。下午： 4： 50 放學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)（不多于 10 個(gè)）也應(yīng)于 5： 15 分清場(chǎng)。輔導(dǎo)老師送學(xué)生離開(kāi)學(xué)校才能離開(kāi)學(xué)校。老師要叮囑學(xué)生不得在路上玩耍。 (5) 開(kāi)會(huì)時(shí)要做記錄（主要與自己有關(guān)的事項(xiàng)）。不做記錄的要批評(píng)。不要遲到，開(kāi)會(huì)時(shí)要停止一切私事。如：看書(shū)、改作業(yè)、復(fù)機(jī)、發(fā)信息、備課等 。 (6) 要按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校分配的工作。 (7) 要安排時(shí)間下班巡視、觀察學(xué)生情況，了解班內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。 要嚴(yán)格按班規(guī)教育違紀(jì)學(xué)生，不能枯息遷就，嚴(yán)肅校紀(jì)。 (8) 認(rèn)真履 行自己的部門工作。積極、主動(dòng)、創(chuàng)新地開(kāi)展工作， 7 不等領(lǐng)導(dǎo)吩咐安排工作。 (9) 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃上課。 (10) 不得體罰學(xué)生。情況特別嚴(yán)重的還要進(jìn)一步處理。不得以學(xué)生違紀(jì)為理由剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。 (11) 課前備好課再上課。 (12) 認(rèn)真上好第二課堂活動(dòng)，注重行為禮貌紀(jì)律、衛(wèi)生教育，確?；顒?dòng)場(chǎng)所干凈。 (13) 課堂上組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，不得坐著上課。 (14) 不得在學(xué)生留堂時(shí)，老師離開(kāi)做其它事情。 (15) 老師上課期間一般 不得復(fù)機(jī)和接電話。 (16) 老師個(gè)人不得利用休假時(shí)間從事有償輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，如違規(guī)的按上級(jí)規(guī)定進(jìn)行處罰。 (17) 教師上課一定要使用普通話。 (18)學(xué)期初建立和健全班級(jí)的常規(guī)制度。因?yàn)橹挥杏辛酥贫?，班?jí)才能以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。 (19)班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上，這樣才會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力、持久的潛移默化的影響。 (20)班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課老師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師 之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持與關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。 (21)開(kāi)展讓學(xué)生人人參與班風(fēng)管理，考慮實(shí)行班干輪換制，落實(shí)班風(fēng)班貌建設(shè)措施。把班干部的培養(yǎng)作為一項(xiàng)突出的工作抓緊抓好，不僅要抓班干部的組織能力、教育能力的培養(yǎng)，還要抓班干部的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)。 8 (22)所領(lǐng)的班級(jí)做到組織健全，干部能力強(qiáng)，集體團(tuán)結(jié)友愛(ài)，隊(duì)員表現(xiàn)好，個(gè)個(gè)積極向上。班主任要定期開(kāi)班干會(huì)。 (23)和同學(xué)們一起確立班集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大 的班級(jí)凝聚力。 (24)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。 (25)定期到學(xué)生中調(diào)查學(xué)風(fēng)情況，堅(jiān)持寫(xiě)班主任記錄，留心學(xué)生身邊和社會(huì)發(fā)生的事，對(duì)學(xué)生身心影響較大的，班主任必須要把這些材料作為思品教育主教材或班會(huì)課來(lái)充分利用。 (26)做好有關(guān)表冊(cè)的填寫(xiě)、上交、積累工作（后進(jìn)生、三好生、學(xué)籍冊(cè)等）。 對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)建議 在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，班主任工作顯得尤為重要，作為班主任，應(yīng)該使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍。如 何做好班主任呢？這就要一直本著“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)放”的五字方針來(lái)治理班級(jí)，去取得成效。 9 一、“勤”是班主任必須具備的首要條件。 俗話所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。 勤接觸 班主任要多于學(xué)生接觸，多了解，多關(guān)心他們，拉近與他們的距離。只有這樣，學(xué)生才會(huì)與你無(wú)話不說(shuō)，自己才會(huì)對(duì)于班級(jí)中的事情無(wú)所不知。，才最終得到應(yīng)有的效果。俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人?！彼詾榱烁愫冒嗉?jí)，首先深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握 學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通。 勤表?yè)P(yáng) 俗語(yǔ)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！倍啾?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。 二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。 我們都知道，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。因此要想搞好班級(jí)工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。 嚴(yán)于律已 作為班主任，凡要求學(xué)生做到的，都必須先要自己做到才行，自己的一言一 行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能取得學(xué)生的欽佩。 10 嚴(yán)格要求學(xué)生 人都由有一定的惰性，不能只靠他們自覺(jué)，必須要嚴(yán)要求。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。但要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。 所以作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠(chéng)心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)
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