農(nóng)村教育資源整合調(diào)研座談會上的匯報材料與農(nóng)村文化大院建設(shè)自檢情況匯報匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決。政府早就應(yīng)考慮擴容的問題。還有學(xué)校教學(xué)設(shè)施的配備也應(yīng)是政府考慮的事?，F(xiàn)在已是21世紀(jì)，我們的教學(xué)設(shè)施還是很落后，還在是“四個一”的教學(xué)方式。（一張嘴、一本書、一塊黑板、一支粉筆）應(yīng)給各校各班配備多媒體教學(xué)設(shè)備?？h政府領(lǐng)導(dǎo)每年“教師節(jié)”、“六一”兒童節(jié)來我?？赐麕熒?，給我們教師精神上莫大的鼓勵。遷陵鎮(zhèn)政府每期為我校救助4名貧困學(xué)生，為他們提供兩佰元的生活費。每年的經(jīng)濟工作會議邀請我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。 五、對教育工作的建議選好校長、管理好校長。校長是教師的楷模，是全縣教育工作的領(lǐng)頭羊，一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。所以要選好校長、管理好校長。增加激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情促進教育公平一要政府切實增加財政投入與支持，全面改善師資軟硬件，采取科學(xué)分配與調(diào)整的辦法，平衡城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)師資力量，建立健全教師科學(xué)的流動機制，營造教師和學(xué)生滿意舒適的教書育人與學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創(chuàng)新改進教育方法上、放在提高教育質(zhì)量上、放在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上。二要抓“均衡”，讓弱變強，要進一步增加農(nóng)村教育投入，逐步使農(nóng)村辦學(xué)條件和水平達到城市的平均水平；加大城鄉(xiāng)教育資源合理、均衡配置力度，尤其是向農(nóng)村和薄弱地區(qū)傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項目、傾斜優(yōu)惠政策；重視解決 “擇校風(fēng)”和城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”、校園安全等群眾反映強烈的突出問題，推廣教師電腦隨機分班和電腦隨機分學(xué)生，公平配置教育資源。不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。但是，促進教育公平，不是搞平均主義，更不是搞一個模式辦學(xué)。在大力扶持薄弱學(xué)校建設(shè)的同時，特別要繼續(xù)鼓勵、支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出水平、辦出特色，讓優(yōu)勢更加突出，建設(shè)出一批一流的名校，推動我縣教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。三要抓“特殊”，就是要切實保障特殊群體的受教育權(quán)益。關(guān)注農(nóng)村留守兒童就學(xué)問題，建立健全政府主導(dǎo)、社會參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系。進一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)，讓特殊群體同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受優(yōu)質(zhì)的教育。
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