【文章內(nèi)容簡介】 選擇進入條件相對好的學(xué)校教學(xué)或應(yīng)聘到外地城市生活，使得農(nóng)村學(xué)校在師資配置方面明顯不足，老師素質(zhì)參差不齊，致使部分農(nóng)村學(xué)校仍不能擺脫應(yīng)試教育的理念，將有限的師資還是放在了追求升學(xué)率上，升學(xué)必考科目是他們研究的主要方向，成績相對好的學(xué)生是他們關(guān)注的主要對象，而道德、情感、心理、安全、法制等方面卻疏于管理，流于形式，留守兒童在得不到家庭情感交流和教育的同時，又一次失去了學(xué)校對他們思想行為梳理和引導(dǎo)的機會。調(diào)查中很突出的一個問題就是，留守兒童多數(shù)由他們的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺來撫養(yǎng)，少數(shù)寄養(yǎng)在親屬甚至朋友家中。由于體弱多病、年齡差距大、文化素質(zhì)偏低、思想觀念陳舊等諸多因素影響，在與孩子溝通方面存在很大困難，重養(yǎng)輕教，基本都是限于照顧孩子的吃穿和冷暖，而對于孩子所想、所需都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心，出現(xiàn)了問題往往有的是包庇、慫恿，有的是打罵、體罰，造成孩子本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)樵缡斓某赡?。三、關(guān)愛留守兒童工作開展情況 關(guān)心農(nóng)村留守兒童健康成長已引起各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍關(guān)注和重視。針對留守兒童自身特點和存在問題，相關(guān)部門采取了一系列行之有效的工作措施，并取得了一定成效。市委市政府實施的民生工程使留守兒童普受惠、受實惠，如配新校車、開展兒童計劃免疫、醫(yī)保實行覆蓋、寄宿食堂衛(wèi)生監(jiān)管，以及市委組成志愿服務(wù)隊伍，兒童社工隊伍，結(jié)對幫扶等。市婦聯(lián)為確保關(guān)愛留守兒童工作真正落到實處，設(shè)定專人具體負責(zé)留守兒童的組織、協(xié)調(diào)工作；開展了“農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查”的專題調(diào)研，建立健全了留守兒童專項檔案；加強了陣地建設(shè)，在全市303個行政村成立了“留守兒童之家”，并利用“三八”維權(quán)周、“六一”兒童節(jié)等有利契機，開展法律法規(guī)知識宣傳，為兒童提供心理輔導(dǎo)；積極爭取上級部門支持，在山城鎮(zhèn)大灣村和大安村建立了兩所留守兒童學(xué)校，配備了乒乓球桌、電腦，手風(fēng)琴、學(xué)習(xí)機等促進兒童成長的設(shè)施，選拔責(zé)任心強、熱愛留守兒童事業(yè)的人員作為輔導(dǎo)員，定期開展活動；組建自愿者隊伍，組織有愛心的黨員、教師、離退休老同志等擔(dān)任志愿者，以“愛心、自愿、就近”為原則，開展了“春蕾女童”捐資助學(xué)、“送溫暖”、“手拉手，心貼心”等一系列關(guān)愛留守兒童活動；在電視、報紙發(fā)出愛心倡議，號召更多愛心人士加入關(guān)愛留守兒童工作中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育部門針對留守兒童親情關(guān)系疏遠，家庭教育缺位的實際情況，成立了學(xué)校、家庭和社會三位一體的農(nóng)村德育工作網(wǎng)絡(luò)站，建立了教職員工結(jié)對幫扶留守兒童制度。開展家庭大走訪、“大手拉小手”、親情對接等活動，通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)引導(dǎo)孩子健康成長。定期舉辦留守兒童監(jiān)護人教育輔導(dǎo)，有針對性地為留守兒童家長或監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們樹立科學(xué)的家庭教育理念，積極開展家教宣傳活動、家教講座等，著實提高監(jiān)護人教育輔導(dǎo)兒童的能力。民政部門針對貧困留守兒童家庭給予適當(dāng)生活補貼及開展了節(jié)假日慰問活動。衛(wèi)生和計生部門組建了志愿者醫(yī)療服務(wù)隊，經(jīng)常深入社區(qū)、村屯，為留守兒童免費進行體檢。社會各界愛心人士紛紛伸出關(guān)愛之手，在生活上給予關(guān)心、學(xué)習(xí)上給予支持的同時，還經(jīng)常保持與孩子的溝通和聯(lián)系，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)并及時進行心理疏導(dǎo)。四、對策和建議留守兒童問題是一個社會問題，關(guān)愛留守兒童工作是事關(guān)青少年健康成長、家庭平安幸福、社會和諧穩(wěn)定的一件大事。針對農(nóng)村留守兒童目前生存、發(fā)展?fàn)顩r，提出以下對策和建議：。以政府為主導(dǎo)，采取有效措施，整合社會資源，形成齊抓共管的工作格局，進一步構(gòu)建好學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。一是將關(guān)愛留守兒童工作與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧工作以及各部門的日常實際工作相結(jié)合并納入全年工作考核目標(biāo)，為留守兒童切實解決學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的難題，不斷提升關(guān)愛留守兒童工作水平和成效。二是由宣傳部、教育局、婦聯(lián)、團委組織牽頭，通過媒體及印發(fā)關(guān)愛農(nóng)村孩子倡議書等形式，大力營造宣傳氛圍，開展“留守兒童社會共育工程”，鼓勵社會力量創(chuàng)辦留守兒童學(xué)校，使社會各界都來關(guān)心教育留守兒童。設(shè)立“留守兒童幫扶基金”，專門用于對成績突出和生活有困難的留守兒童進行獎勵和慰問。三是要因地制宜，適時調(diào)整學(xué)校布局，積極探索新的辦學(xué)模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計劃地開展“留守兒童寄宿制工程” 或者開辦專門的留守兒童宿舍，配備專門的生活（學(xué)習(xí)）教師，充分利用學(xué)校的教育主陣地彌補家庭教育的缺失，讓農(nóng)村留守孩子得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。四是政府、教育、編制部門要加強農(nóng)村中小學(xué)編制管理，建立教師隊伍補充制度以及優(yōu)秀教師工作交流制度，逐步解決農(nóng)村教師隊伍老化、師資短缺及部分人員素質(zhì)偏低的問題。五是文化、公安、工商、教育等部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，狠抓校園周邊環(huán)境的整治，徹底根治精神污染對孩子的毒化；開展送書下鄉(xiāng)活動，用先進的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。一是家長聯(lián)系機制。農(nóng)村黨支部和學(xué)校要切實擔(dān)負起與外出家長的聯(lián)系工作，有條件的村部或?qū)W校要開設(shè)親情免費專用電話，條件較差的也要借助書信等形式讓孩子跟家長保持聯(lián)系；通過下發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，向家長匯報學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心；每學(xué)期要定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護人座談會，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守學(xué)生回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強教育。二是監(jiān)護人培訓(xùn)機制。充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、村小學(xué)、村部中設(shè)立的家長學(xué)校等陣地，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、家訪等途徑，加強對孩子監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，使之轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護的水平。此外做好代理家長、義務(wù)聯(lián)絡(luò)員的招募工作，加強對留守兒童的監(jiān)管，以彌補家長教育空白以及糾正監(jiān)護人的不正當(dāng)教育。三是心理疏導(dǎo)機制。針對部分留守兒童存在心理障礙問題，組建志愿者隊伍，開展心理咨詢和矯正活動；開設(shè)心理教育課，聘請專業(yè)教師為他們授課，讓這些孩子的煩惱有方傾訴，有的放矢，幫他們打開心結(jié)，解除心魔，克服自身弱點，像其他孩子一樣健康成長，陽光生活。一是政府盡快出臺扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，積極實施 “回歸工程”。二是大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，由人力資源部門牽頭，通過摸底調(diào)查等方式對企業(yè)用工、工資待遇、項目信息、致富門路等備受農(nóng)民工關(guān)注的問題進行疏理，并將疏理結(jié)果按照屬地管理的原則，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）發(fā)送到外出人員手中，鼓勵農(nóng)民返鄉(xiāng)擇業(yè)。三是積極引導(dǎo)，改變父母外出方式，盡量避免父母雙方都外出打工，由一方陪伴在孩子身邊，對孩子給予親情照顧，給孩子創(chuàng)造快樂成長的家庭環(huán)境。第三篇：嘉祥縣農(nóng)村留守兒童調(diào)研農(nóng)村留守兒童調(diào)研嘉祥縣是農(nóng)業(yè)大縣，外出務(wù)工人員多，農(nóng)村留守兒童數(shù)量大，保障農(nóng)村留守兒童健康成長是我縣青少年工作中的重中之重。為做好農(nóng)村留守兒童的教育工作，同時迎接市農(nóng)村留守兒童工作現(xiàn)場會的召開，縣關(guān)工委于近期組織人員，對全縣農(nóng)村留守兒童工作通過發(fā)放問卷、訪談等形式進了專題調(diào)研。一、農(nóng)村留守兒童工作現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童基本狀況。全縣共有農(nóng)村留守兒童13286人，占農(nóng)村留守兒童總數(shù)的％。農(nóng)村留守兒童中，父母雙方外出的2956人，占％，單方外出的9549人，占％，另有孤兒781人，占％；按留守時間，一年以內(nèi)的 人，占％，一年到兩年的 人，占％，兩年到三年的 人，占 ％，三年以上的 人，占 ％；按監(jiān)護類型，跟母親的 人，占 ％，跟父親的 人，占 ％，跟祖父母（外祖父母）的 人，占 ％，跟親戚的 人，占 ％，自我居住的 人，占 ％；按親子聯(lián)系，經(jīng)常聯(lián)系的 人，占 ％，偶爾聯(lián)系的 人，占 ％，從未聯(lián)系的 人，占 ％。按聯(lián)系途徑，電話聯(lián)系的 人，占 ％，去父母工作地的 人，占 ％。約7 0％的留守兒童表示父母很辛苦，80％的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，70％以上學(xué)習(xí)成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少。組建了以“五老”為主體的關(guān)愛隊伍。截至目前，全縣十五處鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直系統(tǒng)已建關(guān)工委組織45個，企業(yè)、學(xué)校已建100多個，村級建立565個，并配備了辦公場所和工作人員?？h關(guān)工委充分發(fā)揮“五老”（老干部、老教師、老專家、老模范、老戰(zhàn)士）的時間、管理經(jīng)驗和熱愛兒童等優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)成績差、行為不良、性情孤僻、心理不健全、經(jīng)濟困難的“留守兒童”確定為幫助重點，并組織了300余名水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的同志與留守兒童開展“一助一”結(jié)對。近年來，他們不僅從經(jīng)濟上對留守兒童給予資助，而且定期上門走訪，了解孩子們的焦慮和需求，及時進行教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，取得了良好效果。創(chuàng)辦了山東省首所“留守兒童”寄宿制學(xué)校。2007年3月份，通過多方籌集資金90余萬元，在全省率先創(chuàng)建了梁寶寺留守兒童寄宿制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有五、六年級，共六個教學(xué)班，在校學(xué)生286人，其中留守兒童163人，轄區(qū)內(nèi)該段適齡留守兒童入學(xué)率達100％。學(xué)校在對留守兒童的管理上，采取全封閉寄宿制方式，每周一由監(jiān)護人送至學(xué)校，周五下午再由監(jiān)護人接至家中，周一至周五全天在校集體學(xué)習(xí)和食宿。梁寶寺留守兒童寄宿制學(xué)校通過發(fā)放“愛心聯(lián)系卡”，讓每一位留守兒童與代理監(jiān)護人及時聯(lián)系；由鎮(zhèn)婦聯(lián)、派出所、退休老黨員、學(xué)校班主任和其他學(xué)科教師組成的留守兒童輔導(dǎo)員隊伍，填補了留守兒童家教缺位和親情缺損等問題，成為孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人；實施了“留守兒童教育代理制”，班主任做到“三個一”和“三知道”，即：每周和孩子進行一次面對面交流、每月和家長進行一次通話、每月向代理監(jiān)護人進行一次家訪，知道代理監(jiān)護人和家長最擔(dān)心的事、知道孩子在想些什么、做些什么、知道孩子現(xiàn)在最需要什么、老師如何幫助他，關(guān)注留守兒童的心理動態(tài)，及時提供必要的幫助，促使他們健康成長；實施“留守兒童結(jié)對關(guān)愛制”，對困難家庭的留守兒童進行物質(zhì)結(jié)對幫助，確保每一名留守兒童不因家庭貧困而輟學(xué)；成立了“留守兒童心靈俱樂部”，通過“孝敬星、自覺星、自強星”的爭星活動、“快樂雙休日”活動、每周一次的“清潔日”活動、“愛的訴說” 活動，與孩子溝通情感、向家長匯報成績、讓家長知道自己孩子的進步；創(chuàng)建了“留守兒童談心室”，與留守兒童面對面的談心交流，了解他們在生活和學(xué)習(xí)中的困難和疑慮，對他們不好的行為和習(xí)慣及時予以糾正，解決了兒童心理孤僻，不合群等心理特點，達到與留守兒童心靈的共鳴。山東省關(guān)工委副主任王永清同志視察時，對此給予充分肯定，并要求在全省推廣。2007年被濟寧市委、市政府評為“濟寧市十佳精神文明好事”。開展了幫扶活動。近年來，縣關(guān)工委通過積極努力，協(xié)調(diào)資金10萬余元，為留守兒童購置了愛心電話卡、學(xué)習(xí)文具、書籍等物品?？h新華書店舉辦“讀書愛心夏令營”，為家庭貧困的留守兒童捐贈3萬余本圖書，并在學(xué)校建立圖書室。在2006年成立了“愛心助學(xué)捐助站”，通過社會渠道籌措助學(xué)基金款52800元，資助貧困學(xué)生136名。縣電視臺、縣電臺、簡報社等緊密合作，去年以來發(fā)表相關(guān)報道20余次，廣泛宣傳報道了留守兒童的生存現(xiàn)狀和開展留守兒童關(guān)愛行動的情況，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，得到了社會各界的大力支持。扎扎實實的抓了幾項具體工作。一是整治網(wǎng)吧初見成效。通過電視臺公布了監(jiān)督電話，發(fā)放了《青少年文明上網(wǎng)》倡議書，形成了良好的輿論氛圍，利用春節(jié)、暑假等時機，聯(lián)合共青團、文化局、工商局、公安局、教育局、廣電局等單位，對全縣互聯(lián)網(wǎng)等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所進行了突擊性檢查，對違法違規(guī)經(jīng)營業(yè)戶進行了批評教育，共取締“黑網(wǎng)吧”37家，查處接納未成年人進入43家次，超時經(jīng)營15家次，對情節(jié)惡劣的嚴(yán)重警告4家，責(zé)令停業(yè)整頓28家次，依法扣留主機30余臺，路由器18塊。二是對青少年進行法制教育?？h關(guān)工委積極組織政法、司法及五老人員進校開展法制教育活動