農(nóng)村統(tǒng)計(jì)調(diào)查基礎(chǔ)工作總結(jié)與農(nóng)村老年教育情況調(diào)研匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 03:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)村資源缺乏與資源閑置的現(xiàn)象并存，一方面發(fā)展老年教育缺乏場(chǎng)所、設(shè)施、資金等，一方面現(xiàn)有資源用途單一，沒有得到充分利用。二、形勢(shì)分析建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，采取了一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，有力促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為發(fā)展農(nóng)村老年教育提供了有利機(jī)遇：一是新農(nóng)村建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為農(nóng)村老年教育發(fā)展準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。從調(diào)查情況看，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)收入和人均收入都有了大幅度增長(zhǎng)，特別是涌現(xiàn)出一批年集體經(jīng)濟(jì)收入百萬(wàn)元以上甚至過千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村，財(cái)富的增長(zhǎng)使部分農(nóng)村具備了發(fā)展老年教育的物質(zhì)條件。二是新農(nóng)村建設(shè)促進(jìn)思想解放，為農(nóng)村老年教育發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。新農(nóng)村建設(shè)在改善了農(nóng)村衣食起居的同時(shí)，也促進(jìn)了人們思想的解放，農(nóng)村正在改變著“日出而作，日落而息”的生活方式，農(nóng)村老年人在衣食豐足的基礎(chǔ)上開始注重精神生活的追求，對(duì)老年教育的認(rèn)知和需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，這為發(fā)展農(nóng)村老年教育奠定了思想基礎(chǔ)。三是新農(nóng)村文化建設(shè)逐步深入，為農(nóng)村老年教育搭建起發(fā)展平臺(tái)。文化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，各級(jí)投入大量精力、物力和財(cái)力進(jìn)行新農(nóng)村文化建設(shè)，形成農(nóng)村文化建設(shè)熱潮。老年教育的文化功能與農(nóng)村文化建設(shè)具有性質(zhì)和目標(biāo)的一致性，新農(nóng)村文化建設(shè)的深入開展為農(nóng)村老年教育搭建起發(fā)展平臺(tái)。四是新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展老年教育相輔相成，相互促進(jìn)。老年教育推動(dòng)老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為，豐富農(nóng)村精神文化生活，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧進(jìn)步，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力支撐，是新農(nóng)村建設(shè)的一支重要力量。農(nóng)村老年教育與新農(nóng)村建設(shè)成正比例發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)越深入，農(nóng)村老年教育就會(huì)越發(fā)展。當(dāng)前，農(nóng)村整體形勢(shì)一片大好，但具體情況比較復(fù)雜，農(nóng)村老年教育面臨發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著諸多困難與挑戰(zhàn)：一是認(rèn)識(shí)不到位?；鶎痈刹繉?duì)老年教育促進(jìn)健康老齡化和促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老年教育重視不夠；農(nóng)村老年人思想雖發(fā)生了變化，但對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)還不具有普遍性，參與老年教育的積極性還不高。二是經(jīng)濟(jì)條件制約。鎮(zhèn)、村兩級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、強(qiáng)村充分具備了辦老年教育的條件和能力，但多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍是“吃飯財(cái)政”，有的地方連“吃飯”也難以自保；多數(shù)村莊靠上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)，還有些村莊欠債度日；％，％，農(nóng)村老年人直接支配的資金非常有限。經(jīng)濟(jì)條件仍是制約農(nóng)村老年教育發(fā)展的主要因素。三是體制不理順。目前市范圍內(nèi)基層老年教育由老干部局主管，但老干部局不具有協(xié)調(diào)村級(jí)組織開展工作的職能，工作中缺少抓手；基層老年教育工作量大面廣，老干部局憑現(xiàn)有人手抓農(nóng)村老年教育工作有些力不從心。四是缺少師資。當(dāng)前農(nóng)村的各類專業(yè)人才缺乏，能擔(dān)任并愿意擔(dān)任老年學(xué)校教師的人才少之又少，師資供需矛盾十分突出。五是缺乏教學(xué)資料。農(nóng)村老年學(xué)校沒有統(tǒng)一的教材，缺乏系統(tǒng)性的教學(xué)資料，教學(xué)隨意性和局限性較大。三
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1