小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-23 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都取得了可喜的成績。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作 總結(jié)如下： 一、解讀教材方面有新的突破 （一）科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，它綜合自然、科技與人文等方面的 內(nèi)容，還有對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)等方面的教學(xué)內(nèi)容。這 樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 （二）科學(xué)課程集實(shí)用性、趣味性和靈活性于一體，貼近學(xué) 生日常生活、 符合兒童的興趣和需要， 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題、 從中獲取知識。這樣更有利于使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價(jià) 值觀得到全面的發(fā)展。 二、教學(xué)方法上的突破 （一）根據(jù)文本學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我不僅 1考慮到文本的內(nèi)容， 還考慮到文本的延伸， 查閱和搜集相關(guān)資料， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最大限度地通過實(shí)驗(yàn)和多媒體的直觀趣味的手 段，既使科學(xué)課堂得到延伸和拓展，有在教學(xué)中注入了直觀性、 趣味性和生動性，滿足了兒童的求知 欲和好奇心。 （二）打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。在教學(xué)中， 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，我打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，提前布 置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、交流匯報(bào)，從中獲取 知識。這樣突顯了學(xué)生主體和自主的特點(diǎn)。 （三） 讓科學(xué)課走進(jìn)社會生活實(shí)際。 科學(xué) 課的很多內(nèi)容， 如能源、 環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，都是與社會實(shí)際生活息息相關(guān)的，在學(xué) 教學(xué)中，我突破了單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi) 的時(shí)間和精力，讓學(xué)閱讀相關(guān)的課外科技知識，盡可能多地接觸 和認(rèn)識社會，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析 問題，做到學(xué)以致用。 總之，通過努力，本學(xué)期我已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。但是 還存在一些困惑，一方面由于學(xué)生基礎(chǔ)差，在實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué) 生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握， 對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的 歸納整理。 另一方面，由于條件有限很多實(shí)驗(yàn)因缺乏器材而不 能 開展，因而影響教學(xué)效果。以待于在以后在教學(xué)中能夠解決。 2021 年 7 月 8 日 2 篇四：小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中， 與學(xué)生共同學(xué)習(xí)， 聯(lián)系生活實(shí)際， 讓學(xué)生思考， 提高科學(xué)課的實(shí)效性。 我本人積極和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改 進(jìn)教學(xué)方法， 發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢， 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。 這學(xué)期教科學(xué)課， 雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)， 在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教 過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我 發(fā)現(xiàn)，要想上
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